《雪花帶來冬天的夢》教學(xué)反思

《雪花帶來冬天的夢》教學(xué)反思

中心路小學(xué)張媛媛

《雪花帶來冬天的夢》這一課的教學(xué)，從教材的分析、教學(xué)資料的整理、課件的制作、教案的設(shè)計，經(jīng)過教學(xué)實踐證明，達到了預(yù)期教學(xué)目標，也收到了良好的教學(xué)效果。

《雪花帶來冬天的夢》是一節(jié)以唱歌為主的綜合課，這節(jié)課的重點是引導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音來表達歌曲不同的情緒。雖然歌曲短小精悍，但我從音樂本身出發(fā)，利用各種音樂元素引導(dǎo)學(xué)生充分地體驗，表達歌曲的意境，與學(xué)生共同度過了充滿快樂的四十分鐘。課后，我靜心反思，又一次深刻感受到：音樂課的形式不管怎樣創(chuàng)新，但是每一個環(huán)節(jié)，都要具有濃濃的音樂性。

從內(nèi)容安排上以一個短小的兒童歌曲讓學(xué)生獲得了豐富的音樂體驗。不管歌曲學(xué)唱前的旋律練習還是歌曲后的舞蹈的創(chuàng)編，它們的目的只有一個，那就是為了讓學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲的意境。而不是為了體現(xiàn)多樣的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)完整的教學(xué)情境，為設(shè)計而設(shè)計。

從教學(xué)方法上，我對學(xué)生用輕巧跳躍和連貫舒展兩種不同的聲音來表現(xiàn)歌曲情緒有了新的突破。我通過用多媒體出示美輪美奐的雪景圖片，用雪花出示旋律線等辦法來創(chuàng)設(shè)不同的場景，讓學(xué)生由衷地發(fā)出感慨，有興奮、有驚嘆。然后再用對比的方法讓學(xué)生感受興奮高興的心情應(yīng)該用輕輕的帶有跳躍的聲音來表現(xiàn)，而贊嘆贊美的情緒則用舒展連貫的聲音來表現(xiàn)。這個過程設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣，遵循了循序漸進的原則。學(xué)生學(xué)得很輕松，在不知不覺中就化解了課堂中很難表達準確的兩種聲音的演唱，歌曲情緒有了準確的表達。

在這次課中，我的課堂教學(xué)還存在著很多缺憾，在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新，提高自身的教學(xué)素質(zhì)和駕馭課堂的藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風格，更上一個新臺階。

【《雪花帶來冬天的夢》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

雪花帶來了冬天的夢700字作文04-28

描寫雪花的冬天的雪花作文04-30

冬天的雪花作文12-30

冬天的雪花作文03-22

冬天雪花作文07-20

冬天雪花的句子04-28

冬天的雪花作文04-30

冬天的小雪花05-01

《雪花》教學(xué)反思（通用16篇）11-25

(優(yōu)秀)冬天的雪花作文12-31