《認識巖石》教學反思-培養(yǎng)小組長

《認識巖石》教學反思-培養(yǎng)小組長 今天教學《認識巖石》這一節(jié)。研究的方法和以前的一樣，在復習以前的學習的方法的基礎，進行方法回顧的基礎進行學習效果會更好的。因此上課，我提出的問題是：我手里的這塊石頭應該怎樣進行研究呢？在學生的回答的過程，我發(fā)現(xiàn)很多的學生已經(jīng)將研究的方法忘卻。通過本課的學習，學生能夠更好的掌握和鞏固探究的方法。在教學的過程中，出現(xiàn)下面的幾個問題： 1.記錄的問題：我發(fā)現(xiàn)許多學生還是在研究的過程中沒有進行記錄。我雖然提醒了。但是有些學生不去做。我想光靠自己的能力還是不夠的，需要更好的進行組織。組織小組內(nèi)的學生進行活動。小組里成員必須分工明確。在這次的教學的過程中，我沒有給予學生足夠的進行分工的時間，因此這個方面就表現(xiàn)的較弱。因此我在以后的教學中需要給予學生一定時間進行分工。這樣養(yǎng)我想效果會更好。 2.小組長很是關鍵。我想現(xiàn)在學生對于小組長進行培養(yǎng)，是小組長更能夠好的幫助老師進行合作和學習。因此近期需要對于小組長進行培養(yǎng)，需要小組長明確自己的職責，比如：小組長的分工職責，小組長的組織活動的職責，小組長的整頓紀律的職責等。這樣就能夠組長的職責，使組長知道自己該干什么，應該不做什么。 3.制定獎懲措施。對于小組長，及各個小組制定獎懲措施。這樣有獎有罰，會更好的調(diào)動學生的積極性。

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