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5.校級(jí)閱讀教學(xué)示范課-繪本《我爸爸》教學(xué)反思
繪本《我爸爸》閱讀教學(xué)反思
一、指導(dǎo)讀繪本策略方法。
教是為了不要教，授之以漁不與授之以漁，我們老師要有策略方法意識(shí)，要有這個(gè)敏感度。1、猜一猜。首先我和學(xué)生一起觀察圖畫(huà)，品讀文本語(yǔ)言，中間讓學(xué)生猜一猜，接下來(lái)繪本會(huì)畫(huà)些什么，用像書(shū)上的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生興趣盎然，把自己當(dāng)做作家，馳騁在想象的海洋之中，說(shuō)出各種妙語(yǔ)連珠。2、回味繪本內(nèi)容。當(dāng)讀完繪本時(shí)，同學(xué)們，看完書(shū)之后，我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，把書(shū)合上，想想，這本書(shū)都寫(xiě)了些什么呢?噢，在腦子里過(guò)一下電影，我們就發(fā)現(xiàn)，圍繞爸爸真的好棒畫(huà)了這么多的圖，圍繞爸爸這么多的特點(diǎn)，寫(xiě)了爸爸的棒。原來(lái)，這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。大家看，這就是你們看書(shū)的時(shí)候，放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò)圖。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫(huà)書(shū)，慢慢到了高年級(jí)的時(shí)候，就變成了一個(gè)特別好的寫(xiě)作提綱。3、細(xì)看印象深刻的圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中有畫(huà)。我們把書(shū)合上，還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是，哪幅圖給我的印象最深呢?我們?cè)僦匦掳褧?shū)打開(kāi)，這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻，而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖，再好好品味品味�，F(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)看，哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候，可不能是走馬觀花了�？窗桑�，這是一只大野狼，大家好好看，畫(huà)里面還藏著畫(huà)，里面還有什么?這里面原來(lái)藏著《小紅帽和大野狼》和《三只小豬和大野狼》的故事呢！你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)里還藏著故事呢!看看，小紅帽和三只小豬都嚇得藏在樹(shù)底下了，可是就像你們剛才說(shuō)的那樣，誰(shuí)不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅著爸爸呢。再看看現(xiàn)在的樣子，尾巴藏在哪里了?：這叫夾著尾巴溜走了。我們細(xì)心看看，每幅圖都有呢！引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà)，這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。
二、積累繪本語(yǔ)言范式，學(xué)以致用。
《我爸爸》繪本的語(yǔ)言有獨(dú)到的特點(diǎn)。讀完繪本之后，我將這些語(yǔ)言集中在一起，讓學(xué)生品讀領(lǐng)悟這些語(yǔ)言的精妙。我爸爸吃得像馬一樣多。我爸爸游泳時(shí)像魚(yú)一樣靈活。我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。然后讓學(xué)生運(yùn)用.( )像（ ）一樣（）句式說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。然后讓學(xué)生將兩句話(huà)合并成一句話(huà)。我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。最后我指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)創(chuàng)作。也為你爸爸畫(huà)張像，運(yùn)用以下句式，也能寫(xiě)上幾句話(huà)。( )像（ ）一樣（ ） 。 ( )像（ ）一樣（ ） ，也像（ ）一樣（ ）。學(xué)生創(chuàng)作作品非常棒。有的學(xué)生而且配圖了。如：我的爸爸的聽(tīng)力像兔子一樣好。我爸爸像天使一樣溫柔。我爸爸像老虎一樣威猛。我爸爸像火一樣熱情。我爸爸像超人一樣強(qiáng)壯…… 憑借《我爸爸》這個(gè)教材，我的學(xué)生初步學(xué)會(huì)了如何閱讀繪本，憑借《我爸爸》這個(gè)教材，學(xué)生學(xué)會(huì)了 ( )像（ ）一樣（ ） ，也像（）一樣（）的句式進(jìn)行表達(dá)，這就是用教材來(lái)教“語(yǔ)文”，而非教內(nèi)容。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)，語(yǔ)文素養(yǎng)通過(guò)這樣的一個(gè)個(gè)例子而得到提高。
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