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《品德與社會》教學反思 僧寶玲

時間:2023-04-29 12:15:03 教學反思 我要投稿
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《品德與社會》教學反思 僧寶玲

《品德與社會》教學反思

《品德與社會》教學反思 僧寶玲

《品德與社會》是一門很好的學科,怎樣才能使學生喜歡這門課程?經(jīng)過課后反思與查閱資料,我認為應從以下幾方面入手。

一、提高認識,思想上重視《品德與社會》課。《品德與社會》學科是對學生進行德育的重要工具。因此,對《品德與社會》課要提高認識,就要從思想上重視,加強《品德與社會》的教學工作,老師要時刻注意自己的言談舉止,做到“學高為師,身正為范”讓品德與社會觸及學生的內(nèi)心世界,影響他們的心靈。

二、結合實際,讓道德教育工作有特點,與家長緊密配合,做到學校、家庭、社會三位一體的教育。對學生的思想教育僅僅停留在說教上顯然是不行的。還需要我們教師在實際教學中,結合實際采取多種方法來教育學生樹立他們的人生觀、價值觀。

三、課堂教學,要多方位多角度地展開。要改變思想品德教育的現(xiàn)狀就要改變過去的以說教為主的教學方法?刹捎米灾魈骄糠,問題討論法等。讓學生在輕松愉快的氛圍中接受思想品德良性意識,讓學生學會做人、學會自律、學會學習、學會思考、學會合作、學會審美、學會創(chuàng)造、學會健身、學會生活、學會勞動,從而培養(yǎng)學生的健全人格,促進學生的全面發(fā)展。

四、課程改革后的教學不僅僅局限于課堂內(nèi)的教與學,而是體現(xiàn)在課前任務、課堂的活動、課后的延續(xù)和知識的連續(xù)這樣一個完整過程。強調(diào)學生從日常生活中的小事入手,從班集體中的小事入手,緊抓集體中常見的不良現(xiàn)象,《品德與社會》作為人們綜合性的學科,主要將學生置身于社會生活中,認識社會了解社會,同時形成良好的習慣品質(zhì),激發(fā)學生熱愛生活的情感。它更是讓學生走進歷史,在認識祖國輝煌歷史的基礎上,了解祖國遭受屈辱和人民頑強抗爭,進一步增進愛國主義情感。但有的時候我還是在以我的想法代替學生的思考,自己的教學思路還不夠開闊,沒有多渠道收集資料、信息,課堂上貼近學生的生活不夠。在今后的教學中,我將不斷學習,加強理論修養(yǎng),積極引導學生自主、合作、探究學習,真正讓學生學會生活,學會做人。

總而言之,通過課后反思把教學實踐中的"得"與"失"加以總結,變成自己的教學經(jīng)驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結經(jīng)驗教訓的基礎上,不斷提高自身的整體素質(zhì),爭取努力上好每一節(jié)《品德與社會》課,讓孩子們在娛樂中學到知識,在輕松中感到學習的快樂。

鄭州高新區(qū)外國語小學

僧 寶 玲

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