長(zhǎng)方形和正方形的面積的教學(xué)反思
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形的面積的教學(xué)反思 上課前講了一個(gè)小故事，森林的獅子王給愛(ài)吃青菜的山羊和小白兔各分了一塊土地，兩人都覺(jué)得對(duì)方的土 地分得大，這時(shí)我在黑板上適時(shí)地畫(huà)出兩個(gè)形狀不同的長(zhǎng)方形圖，由此導(dǎo)入新課。學(xué)生興趣高漲，繼而導(dǎo) 入面積的概念，通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生總結(jié)出物體表面的大小就物體面的面積。A更說(shuō)出：“所有的物體都有面 積�！焙⒆觽冇盅a(bǔ)充：“是啊縫衣針都有面積雖然它很小�！痹瓉�(lái)，他們想到了昨天帶他們釘紐扣的情景。 然后是摸面積，強(qiáng)調(diào)指出面積和周長(zhǎng)的區(qū)別，孩子們摸了許多物體的面積，A又說(shuō)：“老師，我知道大的 物體面積就大，小的物體面積就小�！蔽矣忠淮未蟠蟮谋�?xiàng)盍怂�。全班的同學(xué)都很活躍，舉出了許多物體的 面積。然后我說(shuō)：“回家才能摸摸爸爸媽媽的臉蛋，要摸得他們起雞皮疙瘩為止，小朋友。你們實(shí)際上在摸 什么��？”學(xué)生哄堂大笑大叫：“摸爸爸媽媽臉的面�！�【長(zhǎng)方形和正方形的面積的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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