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《空間與圖形》教學反思
六年級數學公開課教學反思
教學時間：2011年5月11日
課 題：空間與圖形（平面圖形的周長和面積）
我于2011年5月11日上了人教課標版第十二冊六年級數學公開課“空間與圖形（平面圖形的周長和面積）”一課后，經全體教師評課提出的寶貴意見，以及自己總結課后的得失，特作本課教學反思。
本節(jié)課的教學內容包括：復習平面圖形的名稱及其特征；用字母表示平面圖形的周長、面積計算公式；加深理解平面圖形周長、面積計算公式的推導；運用計算公式解決生活中的實際問題。在課前自己精心設計了教具，相應地節(jié)約了課堂時間。既而根據對教材內容的深入研究，確立了教學目標和教學重難點。在學生已學知識的基礎上進行對平面圖形周長、面積計算公式的歸納與總結，重點對學生鞏固復習用字母表示平面圖形的周長、面積計算公式；使學生學會運用計算公式解決生活中的實際問題。
難點突破學生理解平面圖形的周長、面積計算公式的推導；引導學生學會運用計算公式解決生活中的實際問題。在實施課堂教學中，目標明確，抓住了教學的重難點，教學環(huán)節(jié)較為緊湊，板書有條理，能對學生給予多種形式的鼓勵，激情投入，課堂氣氛十分活躍，最有感受的是推行了新課程理念教學，教學中以學生為主體，教師為指導，充分發(fā)揮學生的主動性，以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式為教學模式，較好地完成了教學任務。
不過，在教學中也存在著諸多不足之處，結合教師們的提議和自己的失誤，頗感受益匪淺。語速過快和板書潦草是長期已久的“老毛病”；由于本人知識膚淺，普通話極為不標準，講課之中時時混扎著方言，造成洋不洋來土不土的怪異語言有待改進。由于本課內容偏多，時間緊迫，心里緊張，情緒波動，造成板書出現(xiàn)知識性錯誤，并拖堂8分鐘，由此，在有限的時間里不能達到教學任務；其次，欠缺對學生進行知識的鞏固訓練，對多邊形的周長、面積舉例甚少，造成學生難以加深印象。
總之，通過總結這次教學的得失，收獲甚大，在今后的工作中要虛心學習，刻苦鉆研，吸取他人之長，彌補自己之短，不斷總結經驗，力求更大的進步。
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