教學反思 遲麗麗

教學反思

頂崗實習將近兩個月，通過兩個月的教學，有幾點感受：

第一，中華文化博大精深，先前的文人墨客的文學素養(yǎng)太過高深，而我所了解的這些東西只是滄海一粟，太過于渺小，通過備課感覺到了自己讀書太少，知識儲備不足，作為語文老師在備課的過程中覺得這個課很干癟，不能又有骨頭又有肉，那一刻感到有點無力。而且教課過程中，語言有些口語化，這一點沒有讓學生體會到語言美，這是自己以后該注意的地方

第二，基礎(chǔ)知識方面不是自己對于課本的基礎(chǔ)知識，而是作為語文老師的基本素養(yǎng)，比如說教案的詳略，PPT的設(shè)計以及講課的順序，板書的設(shè)計，還有黑板字，這些都是講課的前期準備，這些想的很多，而且需要去練習，我知道老師說得對，就是細節(jié)，必須每個點都要想到

第三，語言的組織能力，備課的過程中，細到每一句話怎么說都要想好，好笑的是，我一個導入，背了不下十遍，還有每一個部分的引導詞，要去反復咀嚼該怎么用詞，因為之前的事也很忙，所以用了最后四天備課，感覺時間很緊，而且對學生不信任，這我最大的毛病，所以在不知道學生啥狀態(tài)的情況下，其實是緊張的，這畢竟是第一次被聽課，而且還有各種領(lǐng)導，我一個實習生其實是有點技短的，當然還會心虛，所以備課備到晚上十二點得我，就希望在真正聽課當天，發(fā)揮出正常水平。

最后，經(jīng)過老師與領(lǐng)導的指點，發(fā)現(xiàn)我講的有點多，過于追求課堂的完美化，為了趕課程目標而去趕進程，在這個過程中，忽略了學生的狀態(tài)，學生處于被灌輸?shù)臓顟B(tài)，而且講的還有點多，這個是我需要反思的地方，但是在講課的互動部分，基于我所教的的是職教的孩子，他們的基礎(chǔ)比較差，而且沒有女生，課堂可能比較死板，這個是我反思的地方，也是我在上課過程中互動少的一大難題。

通過老師們給的中肯建議，我吸取經(jīng)驗在接下來的教學中，會更加注意這個問題，會盡量少依賴PPT，說話語速放慢，給學生思考的空間，多與學生互動，提升學生學習興趣，根據(jù)學生特性進行教學，放慢教學速度，將教與學相結(jié)合，以學生為主體，希望頂崗半年后都一定的進步

25期承德寬城頂崗實習

寬城職中 語文 遲麗麗

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