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第六單元 第5課時(shí)《8得乘法口訣練習(xí)》教學(xué)反思
第5課時(shí)《8得乘法口訣練習(xí)》教學(xué)反思" />《8的乘法口訣復(fù)習(xí)課》
教學(xué)反思：
這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過(guò)多種形式的練習(xí)，使8的乘法口訣得到進(jìn)一步的鞏固和深化。本節(jié)課我利用孩子好奇、好動(dòng)、好學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)生提供充足的時(shí)間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過(guò)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)探究來(lái)理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。但由于時(shí)間匆忙，還有一些不盡人意的地方。 第一是在教學(xué)過(guò)程中，課堂組織沒(méi)有到位，只顧講自己的課了，沒(méi)有照顧到全體學(xué)生，跟同學(xué)們的交流不是很到位。對(duì)個(gè)別同學(xué)的回答評(píng)價(jià)不夠及時(shí)準(zhǔn)確。第二是教學(xué)時(shí)間把握不夠準(zhǔn)。匯報(bào)交流的過(guò)程中處理問(wèn)題不當(dāng)，耽誤了一些時(shí)間，而且處理習(xí)題時(shí)，有一道題目要求是口算下面題目，并說(shuō)出用的是哪句口訣，這道題題量比較大，說(shuō)起來(lái)比較浪費(fèi)時(shí)間，如果前幾道讓學(xué)生說(shuō)，說(shuō)的比較滿意之后后邊的習(xí)題就可以不說(shuō)了，那就會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。第三，應(yīng)該給學(xué)生更多的討論交流時(shí)間。本節(jié)課保障了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是合作交流的時(shí)間沒(méi)有保障，如果編完口訣先組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，改一改，那么在匯報(bào)的時(shí)候就會(huì)順利，學(xué)生在交流的過(guò)程中也是在記憶口訣。
存在的問(wèn)題還有很多自己沒(méi)有意識(shí)到的，針對(duì)這些問(wèn)題，我想了一些改進(jìn)的措施。首先，應(yīng)該多看一些教育教學(xué)類的書(shū)籍，積累一些好的方法，應(yīng)該多聽(tīng)課，多像其他老師請(qǐng)教，在備課之前先說(shuō)課，說(shuō)完之后再改再上，效果可能會(huì)好一些。其次，在平時(shí)的課堂上，要有意識(shí)的訓(xùn)練自己，訓(xùn)練自己跟學(xué)生的交流，規(guī)范自己的課堂用語(yǔ)，包括過(guò)渡性的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言，都應(yīng)該給予重視。
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