《合格率》教學反思

　　在當今社會生活中，我們的工作之一就是教學，反思意為自我反省。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編精心整理的《合格率》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《合格率》教學反思 1

　　本節(jié)課我從兩方面入手：

　　一、小數、分數化百分數的方法

　　我設計了幾道分數化小數的計算，讓學生回顧分數化小數的.方法。通過自學引導和點撥，讓學生明白兩點：

　　1.小數化百分數時，只要把小數點向右移兩位，同時在后面添上百分號；

　　2.分數化百分數時，要分兩種情況：什么樣的分數可以通分得到分母是100的分數，哪些必須要化成小數才能化成百分數（除不盡時通常保留三位小數）。只有明確了方法之后才能更好的轉化。

　　二、理解百分數表示的意義，以及百分數在生活中的應用。

　　例如：讓學生理解了“成活率、出油率、出勤率、含鹽率、優(yōu)秀率……”等。讓學生體會百分數與現實生活的密切聯(lián)系。能在解決實際問題過程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，并能正確地將小數、分數化成百分數。

　　課堂遺憾：

　　我的最大感觸是學生求百分率的知識很輕松的掌握了，但在計算中小數化百分數、分數化百分數還顯得比較機械，不能靈活應用，還有待繼續(xù)鞏固練習。

　　《合格率》教學反思 2

　　《合格率》是北師大版五年級下冊百分數這個單元的一個課時，是將小數或者分數化成百分數，以及求一個數是另一個數百分之幾的問題，實屬百分數在生活中的一項重要應用。本節(jié)課所要達到的教學目標是：進一步理解百分數的意義，并會解答有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯(lián)系。能在解決實際問題過程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，并能正確地將小數、分數化成百分數。另外通過滲透情感，使學生懂得合作學習的愉悅價值。

　　在正確地將小數、分數化成百分數并理解小數、分數化成百分數的方法和算理成了本課時的一個重點和難點。北師版教材的特點就是數學源于生活并應用與生活，如何讓學生在生活中體會到百分數與現實生活的密切聯(lián)系與應用價值自然成了本節(jié)課的一條主線。鑒于此原因，早幾天前我就準備了課件的精心制作，以“生活中的數學”為課的血脈，不斷地找資料，想方法，以使自己能以最好的'教學水平和教學狀態(tài)來發(fā)揮，同時使得學生在學習上有良好的收效。印象較深的是在課堂中應用的教學策略：讓學生從生活實際中搜集有關百分率的問題，使其深切體會到數學與生活的聯(lián)系課，雖然涉及了數與數的相互聯(lián)系，并且涉及了數學方法與算理，但在從教的過程中并沒有讓我感到力不從心，這也許是我從學生那里學到了進步的感覺。相信在從教過程中進步的點點滴滴都會深深得記錄在我教學生涯的歷程中。

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