第三單元課文7《怎么都快樂》第二課時教學(xué)反思
課文7《怎么都快樂》第二課時教學(xué)反思 本課語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，語言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀和識字。因此在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。文中的詞語搭配極為豐富，“折紙船、踢毽子、聽音樂、下象棋、打排球、講故事”等，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的良好素材。因此，在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解這樣的詞組，積累動詞。從本節(jié)課與學(xué)生的學(xué)習(xí)中我覺得有一點(diǎn)做法比較成功。 多種形式朗讀，體會內(nèi)涵�！绑w驗(yàn)”是開啟文本的`金鑰匙。在朗讀的過程中體會感情，在評議中尋求答案，用讀來引發(fā)學(xué)生對文章內(nèi)容的進(jìn)一步理解和認(rèn)識。在本節(jié)課中，給學(xué)生充分的讀書時間，并鼓勵多種朗讀方式相結(jié)合，讓學(xué)生入情入境。【第三單元課文7《怎么都快樂》第二課時教學(xué)反思】相關(guān)文章：
第三單元課文7《怎么都快樂》第一課時教學(xué)反思03-25
第三單元第二課時教學(xué)反思03-26
第二單元第三課時教學(xué)反思08-15
第三單元課文6《樹和喜鵲》第二課時教學(xué)反思03-25
《怎么都快樂》教學(xué)反思范文06-12