- 相關(guān)推薦
物理課堂教學(xué)反思行為調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)與分析
物理課堂教學(xué)反思行為調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)與分析
鄠邑區(qū)第二中學(xué)課題組
宋黨兵
一、調(diào)查目的
了解并分析我校物理教師課堂反思現(xiàn)狀，促進(jìn)我校教師課堂教學(xué)反工作的深入開(kāi)展，為我校縣級(jí)課題“物理課堂教學(xué)有效反思研究”提供研究資料。
二、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查情況
調(diào)查時(shí)間為2018年2月下旬。調(diào)查對(duì)象是鄠邑區(qū)第二中學(xué)全體物理教師。共發(fā)放問(wèn)卷20份，回收有效問(wèn)卷18份。
三、調(diào)查過(guò)程
1、起草調(diào)查計(jì)劃
2、擬定調(diào)查問(wèn)卷
3、開(kāi)展調(diào)查
4、上交原始問(wèn)卷及統(tǒng)計(jì)
5、進(jìn)行綜合統(tǒng)計(jì)分析，得出結(jié)果
四、調(diào)查結(jié)果及分析
（一）、教學(xué)反思問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)情況統(tǒng)計(jì)表
題號(hào)
選項(xiàng)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
A
2
6
2
6
B
14
4
4
4
10
6
12
2
8
C
2
8
8
10
6
16
2
6
4
16
10
D
6
6
8
8
2
6
6
6
題號(hào)
選項(xiàng)
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
A
6
6
10
14
12
4
2
2
B
14
12
18
2
4
4
19
18
C
4
16
8
2
12
2
14
8
D
2
8
8
6
6
4
12
14
E
6
12
8
2
F
8
8
8
（二）、教學(xué)反思問(wèn)卷調(diào)查反饋
通過(guò)教學(xué)反思問(wèn)卷的回收、統(tǒng)計(jì)，我們也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，也得到了一些啟示。以下從幾個(gè)方面統(tǒng)計(jì)歸納出教師教學(xué)反思得到的一些重要線索：
1、教師正確認(rèn)識(shí)教學(xué)反思的必要性，從第11題看出有89.5%教師。教師能正確認(rèn)識(shí)教學(xué)反思的重要性，從第12題看出有100%教師。
2、日常的教學(xué)活動(dòng)中，從3-7題可以看出，教師相互探討教學(xué)的的氣氛還是比較活在躍的。但寫(xiě)教學(xué)日記教師，從第1題可以看出只有11%教師經(jīng)常寫(xiě)，78%教師偶爾寫(xiě)。寫(xiě)教學(xué)日記的時(shí)間頻率，從第2題可以看出比較低。
3、教師對(duì)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)反饋起到的作用，從8-10題可以看出教師認(rèn)識(shí)還不強(qiáng)。
4、以什么形式來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)反思，從13題看出35%教師在教案中寫(xiě)教學(xué)反思,15% 教師.寫(xiě)教學(xué)反思日記，15% 教師只是想一想。說(shuō)明教師反思的形式單一。
5、日常課堂教學(xué)反思一般哪些內(nèi)容包括，從14題看出25%教師選擇對(duì)教學(xué)方法的反思,40%教師選擇對(duì)內(nèi)容和效果反思，13%教師選擇對(duì)學(xué)生學(xué)反思，13%對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思。反思教學(xué)狀況及效果時(shí)，從15題看出30%教師選擇對(duì)學(xué)生學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容處理，只有13%反思學(xué)生學(xué)情況。說(shuō)明教師反思能力較差。
6、課堂教學(xué)反思的方式，從15題看出58%教師內(nèi)省式反思,16 %教師和同事合作反思或通過(guò)教研組活動(dòng)進(jìn)行反思，16 %教師利用學(xué)生的反饋信息進(jìn)行反思。說(shuō)明教師反思主要以日記為主，反思的方法單一。
7、提高教師課堂教學(xué)反思能力最有效的途徑是什么，從20題看出67 %教師認(rèn)為自己應(yīng)該在反思實(shí)踐中培養(yǎng)反思能力。說(shuō)明大多數(shù)教師知道怎樣提高自己反思能力。
8、影響課堂教學(xué)反思的主要因素，從22題看出,31%教師認(rèn)為自己的反思意識(shí)不夠，27%教師認(rèn)為教學(xué)負(fù)擔(dān)很重，沒(méi)有時(shí)間，24%教師認(rèn)為缺少教學(xué)反思的方法指導(dǎo)，不知道該如何去反思，14%教師認(rèn)為沒(méi)有這種集體氛圍，14%教師認(rèn)為學(xué)校方面的原因，如管理、評(píng)價(jià)、條件等
（三）、討論與反思
1、教師認(rèn)為課堂教學(xué)反思重要，為什么反思的教師不多？
2、教師的課堂反思內(nèi)容和方法單一，反思能力差，不知道怎么有效進(jìn)行課堂教學(xué)反思？
3、課堂教學(xué)反思重教師而輕學(xué)生？
4、用什么措施激發(fā)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思的熱情？
以上四點(diǎn)在這次問(wèn)卷中，課題組教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真、仔細(xì)歸納出來(lái)的。在教學(xué)反思中教師遇到這些困惑，需要我們?nèi)ソ鉀Q它。
2018年3月
【物理課堂教學(xué)反思行為調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)與分析】相關(guān)文章：
大學(xué)課堂教學(xué)中師生沖突行為的調(diào)查與分析04-30
問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)的教學(xué)反思05-06
關(guān)于生活垃圾管理問(wèn)卷調(diào)查的分析04-30
信度分析在調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)中的應(yīng)用04-28
員工調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告（通用10篇）04-08
課堂教學(xué)改進(jìn)及反思物理教學(xué)反思05-02