生字教學反思 張文靖

生字教學反思 張文靖

低年級最重要的就是識字寫字教學。二年級的識字量大，每篇課本有15個左右的會認字，9個左右的會寫字。在這種任務(wù)量大的情況下，要想取得良好的教學效果，教學方法和課堂組織就尤為重要。

我在這方面還有很多需要學習的地方，結(jié)合最近的課堂反思如下：

1，識字教學要有趣、有方法。

日常課堂中很少和學生提識字方法，總是預(yù)習+各種形式讀一讀就過去了。這種教學缺少方法，雖說識字需要反復(fù)閱讀認識，但也不能全是死記硬背。之后的課堂中要分出一些時間來給學生交流識字方法，并且要環(huán)節(jié)再多樣、有趣一些，盡力抓住孩子們的注意力。

2，寫字教學要先觀察，后示范。

之前的課堂中為了省時間，沒有給孩子們留觀察的時間就直接范寫，指導(dǎo)過后就讓學生動筆，現(xiàn)在想想真是本末倒置。學生觀察不出來，我一個人再費勁地說也是事倍功半。以后的生字教學中順序不能搞反，要先讓生自己觀察、學習。

3，寫字教學要分類，不能眉毛胡子一把抓。

之前的教學中我采用了第一課時講課文，第二課時寫生字的方法，并且生字是按課本順序一個一個說，學生一個一個寫。生字教學總覺得時間不夠用，這和我錯誤的教學方法是脫不了關(guān)系的。生字教學要巧妙，如果有形近的生字要放在一起比較著學、比較著寫，不僅節(jié)省了時間，也更為有效。

需要學習和改進的地方還有很多，但發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步。再接再厲吧。

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