- 相關(guān)推薦
第五單元第五課時(shí)教學(xué)反思
第五課時(shí)教學(xué)反思
混合運(yùn)算解決問(wèn)題”一課是在小學(xué)生學(xué)習(xí)的加法、 減法; 乘法, 除法,并且學(xué)習(xí)了用分步解決乘加、乘減兩步計(jì)算的問(wèn)題的內(nèi)容。根 據(jù)二年級(jí)小學(xué)生年齡小, 思維直觀的特點(diǎn), 課堂上我利用多媒體課件 輔助的教學(xué)手段, 創(chuàng)設(shè)了面包師傅烤面包的情境提出問(wèn)題, 在結(jié)合具 體情境中學(xué)生了解到解決問(wèn)題的多樣化, 逐步提高他們的解決問(wèn)題的 能力,樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
“數(shù)學(xué)源于生活”。 教學(xué)新知時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材, 從中自然地提出數(shù)學(xué)問(wèn)題, 使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系, 借助生活 經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手操作,讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程,主動(dòng)地接受新知。使學(xué)生在 解決實(shí)際問(wèn)題中初步體會(huì),逐漸學(xué)會(huì),學(xué)習(xí)思辨,掌握技能。
在教學(xué)中,我充分利用多媒體課件,使教學(xué)更直觀形象。通過(guò)畫(huà) 彩條圖,幫助學(xué)生理解題意,分析題意,明確問(wèn)題及解決方法。學(xué)習(xí) 知識(shí)是為了運(yùn)用這些知識(shí)解決生活中的問(wèn)題, 從而體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的 聯(lián)系,以及數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。在這一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了一系列由 易到難的題目。
不足之處是:解決問(wèn)題對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)總是有點(diǎn)困難, 學(xué)生有點(diǎn) 恐懼,很多學(xué)生不會(huì)分析題意,找不出題中的主要信息,不會(huì)解答, 因此,在今后的教學(xué)中,要多培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,給學(xué)生足夠 的信心,幫助學(xué)生客服心里困難,使學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。
【第五單元第五課時(shí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：
第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思04-30
第五單元《浪淘沙》教學(xué)反思：05-07