第七單元第六課時教學反思

第六課時教學反思

為了使學生切實理解和掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，教學中可以借助計數(shù)器這一半直觀半抽象的教具，先讓學生撥一撥說一下，說出一個數(shù)的組成，然后對著計數(shù)器上的數(shù)位寫出這個數(shù)，其次可以利用已有經(jīng)驗進行遷移學習，促進學生認知建構(gòu)，如教學四位數(shù)的讀法時學生已經(jīng)學會了三位數(shù)的讀法，可以讓學生結(jié)合計數(shù)器進行知識的遷移，撥上一個數(shù)后，先說出它的組成，然后試著讀數(shù)，對于中間有一個零或兩個零的數(shù)，末尾有一個，或幾個0的數(shù)，應該怎樣讀？讓學生討論后，再引導，最后啟發(fā)學生總結(jié)讀萬以內(nèi)數(shù)的法則，這樣即使學生掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，又培養(yǎng)了學生的類比遷移能力，最后注意捕捉是與課本知識有關(guān)的生活現(xiàn)象，搜集學生生活中的實例，拉近知識與與現(xiàn)實生活的距離，創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境，采用多種多種形式，引導學生參與認數(shù)活動。

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