《網(wǎng)絡連著我和你》教學反思

《網(wǎng)絡連著我和你》教學反思

本節(jié)課的教學目標：

態(tài)度：初步了解網(wǎng)絡和網(wǎng)絡發(fā)展的現(xiàn)狀，激發(fā)學生積極進入網(wǎng)絡世界的熱情，體驗網(wǎng)絡給學習和生活所帶來的幫助與樂趣，遵守網(wǎng)絡的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡上的不良行為。

能力：教師引導學生學會怎樣使用網(wǎng)絡，學會怎樣利用網(wǎng)絡搜集信息，學會怎樣利用網(wǎng)絡方便自己的學習和生活。嘗試制定兒童網(wǎng)絡公約。

知識：初步了解什么是網(wǎng)絡、網(wǎng)絡的作用等，知道網(wǎng)絡與我們的生活是密切相關(guān)的，懂得迅速發(fā)展的網(wǎng)絡將對我們的生活產(chǎn)生越來越大的影響。

教學重點：

1．體驗網(wǎng)絡給學習和生活所帶來的影響。

2．遵守網(wǎng)絡的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡上的不良行為，學會文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

教學難點：

遵守網(wǎng)絡的道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)絡上的不良行為，學會文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。

養(yǎng)成教育訓練點：

培養(yǎng)文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的良好習慣。

教學反思：

從設(shè)計理念上分析：課堂上的主要時間是學生自主探究、小組合作學習，這樣的設(shè)計和安排不僅使知識簡單的課程得到了升華，同時也培養(yǎng)了學生創(chuàng)新和解決問題的能力，有助于提升學生的信息素養(yǎng)。從教學亮點上分析：要求學生先自主探究，再小組內(nèi)合作學習，尋求解決問題的方法，培養(yǎng)了學生的學習方法和合作意識從待改進地方分析：引導學生對生活、學習中的問題進行分析、總結(jié)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，為今后的網(wǎng)絡學習打下基礎(chǔ)。

這節(jié)課從學生感興趣的上網(wǎng)談起，說說自己和家人上網(wǎng)都干些什么，不僅讓大家認識到網(wǎng)絡給我們的生活帶來了許多的便利和好處，也讓不常上網(wǎng)的同學對網(wǎng)絡產(chǎn)生興趣，在此基礎(chǔ)上，同學們一起探討迷戀網(wǎng)絡帶來的害處，然后再一起想辦法，如何抵制網(wǎng)絡的不良誘惑，如何減少網(wǎng)絡的不良影響，上網(wǎng)需要注意些什么，讓學生對上網(wǎng)形成一個相對完整的認識和概念，讓學生制定了網(wǎng)絡道德公約。

思品課要真正的走向生活，貼切生活，從而達到情感的流露，使我在今后的教學中明確了教學方向及目標！

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