（白如月）《信天游》教學反思

《信天游》教學反思

白如月

整節(jié)課學生熱情洋溢看來對經(jīng)典的信天游是興趣十足的，這是超出期待的，在課堂教學中也有不足，主要集體唱。沒有讓學生的個唱能力得到展現(xiàn)，不利于學生個性特征的發(fā)揮，也不利于學生學習民歌經(jīng)典文化傳承興趣的進一步激發(fā)。

今后在課堂上應讓更多的學生起來范唱，正面的、反面的都可以，細節(jié)上加以民歌演唱時的細節(jié)用嗓指導。這樣能幫助大家樹立音樂學習的正確認識， 對聲音的正確概念有比較明確的判斷。反思首先音樂教育就應明確音樂教育的目的是培養(yǎng)學生對音樂的感悟，以審美教育為核心，在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步構(gòu)成健康的音樂審美潛力。為了實現(xiàn)這一目標和推進新課程改革，我認為，在教學中，要使學生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學生才會逐漸喜歡音樂，從而才能對音樂有更深一步的了解。要用心引導學生，從而使學生不僅僅做到此刻受益，而且做到終身受益。

因此在音樂課教學上，我會從下列兩個方應對學生進行教育和培養(yǎng)：

1、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器，透過音樂欣賞的形式，讓學生認識和了解各種樂器，并且讓學生參與其中親身實踐，了解陜北民歌信天游基本的器樂伴奏形式，也可以于關中平原做比較。講解各種樂器基本的演奏方法，這樣一來，學生不僅僅對樂器有了進一步的接觸，而且還對我國的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而提高學生的音樂審美觀念和審美情趣。

2、透過豐富多彩的音樂教學形式，激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好，活躍空氣，在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學習，以信天游作為切入線索，延伸關中平原，華陰縣的我們陜西省版圖的音樂地圖，串成一副連貫的音樂線索體驗。

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