- 相關(guān)推薦
夢(mèng)想課程《逃家小兔》教學(xué)反思
夢(mèng)想課程《逃家小兔》教學(xué)反思
德化縣尚思小學(xué) 余碧清
一、導(dǎo)讀重視“方法”
在引領(lǐng)孩子閱讀的過(guò)程中，我重視激發(fā)孩子的閱讀智慧，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)思考與閱讀相伴進(jìn)行閱讀。比如邊閱讀邊創(chuàng)編，這本書(shū)中常用句式是：“如果你變成……我就變成……”。在閱讀的過(guò)程中，以前面內(nèi)容作為鋪墊，為后面的句式進(jìn)行創(chuàng)編。孩子是聰明的，他們會(huì)想象，會(huì)聯(lián)系頭腦中存儲(chǔ)的記憶和知識(shí)進(jìn)行思考�；卮鹫_后，我給予高度肯定，我的評(píng)價(jià)帶給他們自信，自信讓他們更加熱情投入到閱讀與思考中。
二、創(chuàng)設(shè)情境，升華“愛(ài)”的主題
首先，在師生共同閱讀完整個(gè)故事后，我讓學(xué)生選擇書(shū)中自己喜歡的故事情節(jié)演一演，理清故事情節(jié)，展開(kāi)豐富的想象，讓母愛(ài)在學(xué)生心中回蕩。
其次，以“你喜歡這個(gè)故事么？最喜歡里面的誰(shuí)�。拷Y(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)吧。”為談話內(nèi)容讓學(xué)生暢談讀書(shū)感受，引出本書(shū)主題：母愛(ài)。
第三，以“小兔為什么變來(lái)變?nèi)サ�？媽媽為什么也變�?lái)變?nèi)サ�？每次都能抓到小兔？”和“故事中的小兔和媽媽都在變，那有沒(méi)有不變的東西呀？”兩個(gè)問(wèn)題促學(xué)生進(jìn)一步思考，明白小兔變來(lái)變?nèi)�，想離開(kāi)家，離開(kāi)媽媽，想長(zhǎng)大。媽媽愛(ài)小兔，所以變來(lái)變?nèi)?/p>
最后，讓學(xué)生制作“愛(ài)心卡”傳遞愛(ài)，把自己最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話寫(xiě)在愛(ài)心卡上，讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞下去……回家把愛(ài)心卡送給爸爸媽媽。
【夢(mèng)想課程《逃家小兔》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《逃家小兔》教學(xué)反思04-10
夢(mèng)想課程教學(xué)反思05-06
《逃家小兔》教案03-30
逃家小兔作文05-07
逃家小兔童話作文05-02
大班語(yǔ)言逃家小兔教案01-17
逃家小兔作文750字05-06
逃家小兔作文3篇05-21
逃家小兔作文6篇11-17