《剪紙中的印刻和陽刻》教學(xué)反思

《剪紙中的印刻和陽刻》教學(xué)反思

一、作品欣賞，激趣導(dǎo)入

教學(xué)過程中，出示一組剪紙導(dǎo)入新課，然后我再同學(xué)生一起欣賞了幾幅剪紙作品，讓學(xué)生如果你知道這幅剪紙作品表達的主題可以直接說出來從而激發(fā)同學(xué)們的興趣。

二、針對學(xué)習(xí)，突破重難點

然后我通過讓學(xué)生比較采用不同剪紙形式（陰刻和陽刻）所表現(xiàn)的荷花，說說它們都給你什么樣的感覺。在學(xué)生的.發(fā)言中，我告訴同學(xué)們這種剪紙形式分別是陰刻和陽刻，結(jié)合作品，讓學(xué)生體會概念：去花紋剪法叫陰刻法，這種刻法效果厚重結(jié)實，分量感十足，有一種強烈的對比感。留花紋的叫陽刻法，這種方法也叫鏤刻，它流暢、清新、玲瓏細(xì)致，韻味十足。 為了加強學(xué)生的映像在這里設(shè)計了作業(yè)練習(xí)“猜猜看、考考你、圈一圈”通過練習(xí)加強了學(xué)生對剪紙陽刻和陰刻的認(rèn)識，但是也占用了大量的課堂時間，在作業(yè)練習(xí)過程中的時間就顯得充足。

三、確定主題，動手剪紙

在練習(xí)中學(xué)生分組，每組一個窗格形狀的展示畫紙。通過小組比賽的方式進行練習(xí)。

學(xué)生作品痕跡比較粗糙，“需挖”的地方同樣 “用剪”，這需要多次的訓(xùn)練，我覺得剪紙是我國民間藝術(shù)的瑰寶，有著它獨特的藝術(shù)魅力，可以做進一步的實踐學(xué)習(xí)，本節(jié)課只是先讓學(xué)生了解，激發(fā)興趣，學(xué)個基礎(chǔ)做個人愛好的深入研究。

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