生活中的比－教學(xué)反思－王春婷

北師大版《生活中的比》教學(xué)反思 西安師范附屬小學(xué) 王春婷 《生活中的比》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過除法的意義、分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是《比的認(rèn)識(shí)》這一單元的起始課。 本節(jié)課是認(rèn)識(shí)比的第一課時(shí)。體會(huì)比的意義和在生活中的價(jià)值是教材內(nèi)容的數(shù)學(xué)核心思想。而本節(jié)課的重點(diǎn)就是抓住“相除關(guān)系”，讓學(xué)生明白比表示的是兩個(gè)量之間相除的關(guān)系。比和現(xiàn)實(shí)生活是密不可分的，要用足用好這些情境，并理解概念的核心意思，需要我們對(duì)這些素材做一些加工。而概念課最大的困擾是學(xué)生提不起興趣，而且學(xué)生學(xué)完以后沒有理解本節(jié)概念的根本。因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)自始至終都在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生時(shí)刻保持一個(gè)高漲的情緒去聽講。 縱觀本節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 一、思路清晰。課前年齡發(fā)問引出“相除”關(guān)系。合理利用教材的情境，通過展示五張照片讓學(xué)生明白“像不像”與長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬有關(guān)。具體的探究中圍繞“相除”關(guān)系展開，發(fā)現(xiàn)這些圖片中相像的圖形的長(zhǎng)和寬之間都蘊(yùn)涵著某種聯(lián)系和規(guī)律。進(jìn)而引出比的概念：兩個(gè)數(shù)相除，又叫作兩個(gè)數(shù)的比。再通過自學(xué)，歷史小故事引入讓學(xué)生清楚比的各部分名稱和相關(guān)注意事項(xiàng)，最后通過情境練習(xí)達(dá)到鞏固的目的。 二、課堂生動(dòng)有趣。從課前引入開始，就將淘氣的照片換成老師自己的照片，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)而用年齡發(fā)問，直抵主題“相除”關(guān)系。課中用歷史小故事合理引用，讓學(xué)生清楚比的符號(hào)。最后通過黃金分割比的相關(guān)圖片進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。 這節(jié)課總體來講比較完整，該呈現(xiàn)的內(nèi)容也一一呈現(xiàn)到位。但是也有以下兩個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。 （1）細(xì)節(jié)處理再優(yōu)美一點(diǎn)。具體體現(xiàn)是在學(xué)生上臺(tái)展示環(huán)節(jié)，一名學(xué)生的回答是背對(duì)著全班學(xué)生的。當(dāng)老師意識(shí)到的時(shí)候?qū)W生的展示已經(jīng)快要結(jié)束。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意，教學(xué)不只是知識(shí)的傳授，更應(yīng)該是美的傳遞。以后要做到細(xì)節(jié)的優(yōu)美和完善。 （2）內(nèi)容的深入和數(shù)學(xué)化可以再濃厚一點(diǎn)。從“相除”關(guān)系來理解比的概念并不是非常完善的。但是從第一課時(shí)來講，基本算抓住了課的本質(zhì)。對(duì)于這樣有兩課時(shí)內(nèi)容的課題時(shí)，很容易出現(xiàn)一課時(shí)內(nèi)容少，二課時(shí)內(nèi)容難的現(xiàn)象。因此，在后面的教學(xué)中應(yīng)該注意，一節(jié)內(nèi)容的兩個(gè)課時(shí)并不是獨(dú)立的，二者應(yīng)該是相輔相成和互相聯(lián)系的。所以在完成第一課時(shí)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容后，應(yīng)該適當(dāng)加一下拋磚引玉的深度提問，為下一課時(shí)做好鋪墊。 梅花香自苦寒來。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

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