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「一線傳真」第五期詩詞中的背景簡紹應(yīng)該如何處理-《沁園春長沙》教學(xué)反思
【一線傳真】第五期
詩詞中的背景簡紹應(yīng)該如何處理
——《沁園春
長沙》教學(xué)反思
陜西省綏德中學(xué)
卜巧榮
今是開學(xué)第一課！授課內(nèi)容是，語文必修一第一單元第一課《沁園春 長沙嗎》。我備課的時候?qū)ι险n所講內(nèi)容進(jìn)行了重新調(diào)整和設(shè)計，先前的上課方法基本上都被我推翻了，我竭力用新的教學(xué)理念來確定教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)�？稍谏险n的過程中，依然漏洞百出，不盡人意。
今天這節(jié)課令我不滿意的地方，一是過于注重背景介紹。詩詞的寫作時間在1925年，離現(xiàn)在近百年了，許多事情對于2000年后的學(xué)生是陌生的，是引不起他們的共鳴的，授課過于注重背景講解，不但不能將學(xué)生帶回到一百年前的情境中，反而會局限他們的思維，讓其失去閱讀興趣。我再思考如何在弱化背景的基礎(chǔ)上讓學(xué)生深入理解詩詞的內(nèi)容，我一直堅信經(jīng)典作品之所以能夠廣為流傳，是有其超越時空的永恒性的東西存在的，那么《沁園春
長沙》詩詞中超越時空的永恒性的東西是什么呢？我想應(yīng)該就是珍惜青春、熱愛生命、熱愛自然、熱愛祖國、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于拼搏、奮發(fā)進(jìn)取、不畏艱難、不為強(qiáng)權(quán)、心懷國家、心系天下、以天下為己任、敢于與舊勢力做斗爭、、敢于改造舊社會、舊制度的勇氣和精神。這正與當(dāng)前的“立德樹人”的教育思想想吻合。所以，我覺得，一首詩詞、一篇課文是否要著重對寫作背景簡紹，不是由教師決定的，而是由學(xué)情決定的。所講內(nèi)容如果引不起學(xué)生的興趣，激發(fā)不了學(xué)生的情感共鳴，調(diào)動不了學(xué)生思維的參與，我覺得還是不講為好，因為講了也大部分是無效的。二是對學(xué)生引導(dǎo)不到位。對學(xué)生引導(dǎo)不到位的最根本原因是自身基本功的薄弱，如知識面有些狹窄，語言表達(dá)能力不強(qiáng)，用詞還不夠準(zhǔn)確、精當(dāng)，部分問題自己心里還沒有想清楚，不能很好的引導(dǎo)學(xué)生深入理解、賞析詩詞的思想情感和藝術(shù)手法。
假期我看了一些名的教學(xué)設(shè)計，讀的當(dāng)時感觸很大，可在教學(xué)實踐中卻發(fā)現(xiàn)名家大師的一些教學(xué)方法是模仿不來的，原因方方面面，最主要的就是自我的積淀、素養(yǎng)、課堂駕馭能力與名家大師相差甚遠(yuǎn)。“冰凍三尺，非一日之寒”，名家大師之所以有現(xiàn)在的成就，源于他們過去的長期艱辛的付出和不懈的努力。過分的自責(zé)和懊惱是解決不了問題的，唯有繼續(xù)努力、持之以恒，積極學(xué)習(xí)、勇于思考、敢于實踐才是提高自身教學(xué)水平的最好途徑�！胺e土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得�！蔽蚁嘈胖灰岬酶冻觯掠诟冻�，敢于付出，一定會有所收獲的。
2018年8月28日
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