《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)反思
《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便計(jì)算》教學(xué)反思
這堂課我設(shè)計(jì)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,放手給學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,再利用學(xué)習(xí)小組相互探討,利用實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證,最后在班級(jí)這個(gè)大氛圍內(nèi)驗(yàn)證。在教學(xué)中,要突出兩大方面的特點(diǎn):1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2、注重分析問(wèn)題的過(guò)程,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)有:
1、這節(jié)課我創(chuàng)造性的使用選材。我沒(méi)有用書(shū)本上的例題,因?yàn)楹芏鄬W(xué)生會(huì)依賴書(shū)本不去思考。我所選擇的這道題將解決實(shí)際問(wèn)題與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),我引導(dǎo)學(xué)生先分步列式計(jì)算并說(shuō)說(shuō)每一步表示的意義,再列出綜合算式,從而引入分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,并得出分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序一樣,這樣學(xué)生就能順理成章地掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法了。
2、利用線段圖突破難點(diǎn),在這節(jié)課體現(xiàn)的尤為重要。由于課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò),對(duì)于例題中的線段圖學(xué)生也有所了解,所以我在教學(xué)時(shí)注重指導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系,并運(yùn)用線段圖將這些數(shù)量關(guān)系表示出來(lái)。然后列出分布算式,學(xué)生就容易理解。
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