《有多少塊糖》教學反思
本節(jié)課從生活經(jīng)驗和已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗出發(fā),層層深入地逐步完成對幾個相同加數(shù)連加的體驗和理解過程,掌握了兩種數(shù)數(shù)的方法后,學生的學習熱情高漲,因此從課堂一開始孩子們就產(chǎn)生了極大的熱情和興趣,為課堂教學的順利進行打下了良好的基礎。從而使學生對于應用的學習顯得輕松自然,游刃有余,自始至終,學生的學習都處于一種興奮的狀態(tài)之中,通過數(shù)糖塊兒、數(shù)棒棒糖、數(shù)熊貓、數(shù)蛋糕等,學生對這節(jié)課所講的兩種數(shù)數(shù)的`方法掌握得很扎實,大部分學生對相同加數(shù),以及相同加數(shù)的個數(shù)這兩個新的概念理解較好。特別是在講授時注意引導學生通過對問題的分析、比較,對規(guī)律的觀察、感悟,對所得結(jié)論的描述、解釋,培養(yǎng)了學生觀察、分析、提出問題、解決問題的能力,努力使學生體會到了生活中處處有數(shù)學的實際魅力,同時也體會到了“玩數(shù)學”帶來的無限快樂。極大的培養(yǎng)了學生數(shù)學思考的能力。另外本節(jié)課還設計了練一練這一環(huán)節(jié),如數(shù)酸奶、數(shù)蘋果等,培養(yǎng)學生利用已學知識解決實際問題的能力。我還利用了學生身邊的其他事物,讓學生利用這節(jié)課所學知識去解決問題激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣和熱情。當然本節(jié)課也還存在以下幾個不足:學生的觀察不夠仔細,表述上感覺也有些欠缺,其次,學生在活動中,顯得有點亂,沒有認真的聽取老師的要求,看來對于培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣還有待加強。
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