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高二年級英語教學(xué)反思范文
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
我目前任教高二15、16班的英語?偟膩碚f,高二15班的學(xué)生聰明。有一部分的學(xué)生非常刻苦,能自己專研學(xué)習(xí),而且有幾位學(xué)生的英語非常的好。但仍然有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí),幾乎不學(xué),優(yōu)差生懸殊。16班學(xué)生的顯著特征就是非?炭啵钥嗄蛣,喜歡問問題,學(xué)習(xí)氛圍良好,大部分學(xué)生愛學(xué)習(xí),但由于基礎(chǔ)太薄弱,有些學(xué)生感到學(xué)習(xí)有些吃力,效果不顯著,但仍沒放棄。
二、教學(xué)現(xiàn)狀的分析:
目前高二年級都在采用較適合學(xué)生的學(xué)案教學(xué),學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文較以往多,作業(yè)情況良好,質(zhì)量高,但知識點(diǎn)單詞確實(shí)太多,學(xué)生記憶知識的能力受到限制。同一知識需反復(fù)講解。
三、考試成績綜合分析:
英語每上一個(gè)單元,就會測試一次,而且每月都有月考,這學(xué)期學(xué)生進(jìn)行了十幾次英語考試,F(xiàn)對這些成績進(jìn)行如下分析:
第一、兩班英語前幾名的成績穩(wěn)定,而且成績優(yōu)異,但中等成績的學(xué)生波動大,成績不穩(wěn)定。
第二、許多題型反復(fù)考試,但仍有許多學(xué)生不會做。有的學(xué)生說,老師講的時(shí)候,他懂,也知道以前學(xué)過,但做題時(shí)什么都忘了。
第三、部分學(xué)生答題速度慢,考試試題未能做完。不是不會做,只是沒做完。
第四、大部分學(xué)生完形、閱讀、改錯(cuò)分?jǐn)?shù)偏低,尤其是改錯(cuò)。
原因分析:
第一、平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),許多學(xué)生非常愛做筆記(這很好),但大多數(shù)學(xué)生只記在本上,沒記在腦中。學(xué)而不思或少思考,上課時(shí)動手多,動腦少。
第二、記單詞時(shí)間過多,效率低,練完形、閱讀時(shí)間較少。做題速度偏慢。記單詞時(shí),許多學(xué)生想一勞永逸。單詞只記一遍,很少鞏固。詞匯量太少,閱讀讀不懂,只能亂猜答案。
第三、因?qū)W生自己做題或?qū)懽魑闹谐3霈F(xiàn)錯(cuò)誤,做改錯(cuò)題時(shí)很難改對。大部分學(xué)生無法找出錯(cuò)誤。但老師一評講時(shí),一點(diǎn)就通。
第四、部分學(xué)生書寫較差,就算作文質(zhì)量高,也很難得高分。
四、下一步教學(xué)措施:
針對以上分析,以后在教學(xué)方面著重從以下幾方面下功夫:
第一、認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生的實(shí)際情況,制定合理的教學(xué)內(nèi)容,知識點(diǎn)的講練一定要到位,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系的作用,布置的作業(yè)一定要認(rèn)真檢查、落實(shí),著重當(dāng)面的批改和訂正。
第二、繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)和運(yùn)用,通過聽寫達(dá)到記憶單詞和短語的目的。嚴(yán)格督促學(xué)生記單詞。
第三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,督促學(xué)習(xí)做錯(cuò)題收集,鼓勵(lì)學(xué)生多問問題。勤練習(xí),勤思考。
第四、加強(qiáng)學(xué)生閱讀聯(lián)系。多閱讀,不僅可以增長學(xué)生的見識,還可以提高學(xué)生的閱讀能力及英語綜合水平。
第五、規(guī)范學(xué)生書寫。
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