應(yīng)該注意的兩句被用錯的課堂用語英語教學反思

　　在現(xiàn)在的社會生活中，教學是重要的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的應(yīng)該注意的兩句被用錯的課堂用語英語教學反思，歡迎大家分享。

　　應(yīng)該注意的被用錯的課堂用語英語教學反思 1

　　英語學習的關(guān)鍵是濃厚的學習環(huán)境和氛圍，所以在課堂中老師說的英語口語逐漸增多，課堂中的大部分指令性語言也慢慢地在由中文轉(zhuǎn)化成了全英語，這不僅是對學生聽讀能力的一種提高，也在無形之中促使我們老師提高自身的英語口語水平，一些指令性的語言會再次去推敲然后再說給學生，在推敲的過程中，我發(fā)現(xiàn)了兩句常被用錯的課堂用語。

　　第一句是Areyouclear？這句話會讓人產(chǎn)生歧義。因為這句話中的clear可以表示“透明的，清澈的，容易看穿的”等意思，但并沒有我們想表達的“清楚，明白”的.意思。如果想表達我們所說的意思可以說：Isitclear？Didyouunderstand？Doyouunderstand？Anyquestions？

　　第二句是Howtospell？和Howtosay？這兩句話都不符合語法規(guī)則。應(yīng)該說Howdoyouspell？Canyouspell？Canyousay“cat”？

　　這兩句指令性語言會在我們的教學過程中很多次的被用到，在以后的教學過程中可以對這兩句課堂用語加以注意，因為我們重復的發(fā)出指令也會對學生以后在這些指令的運用上有很大的影響。

　　應(yīng)該注意的被用錯的課堂用語英語教學反思 2

　　一、我會寫一些在本單元學生在單詞，或是在句型等方面的困難點，或是在本單元用的教學方法，主要是這兩方面。

　　二、還有就是學會聽他人的課。把其教學過程進行實錄下來，對其教學中的做法進行分析和推敲，記下你的體會，試想你上課會出現(xiàn)的情景。多實際，多體會，多推敲，或許你會有你自己的觀點去寫教學反思。

　　三、還有更重要的是多層次反思

　　1、這節(jié)課上的知識容量是否過多，（比如4BU3第一課時到底要不要單復數(shù)一起來。）語言點難點教的`如何？

　　2、反思你的教學設(shè)計在課堂上的“運行情況”如何，或者課堂的生成給你的新的啟發(fā)，使你在回顧教案上，重建你當初的教學思路

　　3、學生的學習情況如何即使是學的比較開心你也要考慮下是否有效率，而不是空覺得好玩課堂很熱烈但沒有效率（甚至只是玩沒學到什么）

　　4我想每個老師心目當中都有一個理想的課堂氛圍，教學風格，那反思下你這節(jié)課離這份藍圖更近些了嗎？

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