八年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)反思
如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是一個(gè)恒久的話題。開(kāi)學(xué)后我對(duì)四班的課堂氣氛很關(guān)注，因?yàn)槿鄬W(xué)習(xí)氣氛本來(lái)就很濃，學(xué)生學(xué)習(xí)很自覺(jué)。
四班就不同了，很多老師都說(shuō)四班的同學(xué)最近問(wèn)題比較多，上課靜不下來(lái)，上課總有說(shuō)話的同學(xué)，先是竊竊私語(yǔ)，然后聲音慢慢地高起來(lái)，直到使得老師講課受影響。我在四班里說(shuō)過(guò)好幾次，同學(xué)們很不服氣，以為我對(duì)他們有成見(jiàn)。我在上面說(shuō)，女生在下面嘟噥：“是啊是啊，三班好��！三班什么都好！哼！”有段時(shí)間在四班上課老師和同學(xué)們都很不自在。我想，應(yīng)該探索調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的'方法。在領(lǐng)讀英語(yǔ)的時(shí)候，男同學(xué)很壓抑，幾乎沒(méi)有聲音，但女同學(xué)很高亢，讀完我及時(shí)鼓勵(lì)女同學(xué)，說(shuō)，“同學(xué)們是不是應(yīng)該給女同學(xué)一點(diǎn)鼓勵(lì)？”一陣掌聲過(guò)后，女同學(xué)更活躍了。她們很久沒(méi)有得到掌聲了。
在四班有了經(jīng)驗(yàn)，在三班男女生分角色朗讀的時(shí)候，男生一點(diǎn)也不比女生遜色，主要是張瑞、張樂(lè)成、徐得鑫、孫錦濤等幾個(gè)骨干力量起帶頭作用，使得男生勁頭很高。我又及時(shí)地鼓勵(lì)了男生。這樣三四班同學(xué)積極性都有了提高。人的內(nèi)心深處，都有得到尊重的要求，一旦這種要求得到滿(mǎn)足，做什么事情也有勁頭了。
從教師的責(zé)任心這方面說(shuō)，我們有義務(wù)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，不能讓他們掉隊(duì)。有一個(gè)掉隊(duì)，就有一個(gè)家庭的教育面臨失敗。我們無(wú)怨無(wú)悔地付出，才會(huì)在將來(lái)得到學(xué)生的肯定和報(bào)答。本周上課總的說(shuō)來(lái)師生都比較愉快的�？磥�(lái)鼓勵(lì)總比批評(píng)好，不信大家都試一試。
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