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關(guān)于初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
本周漢光南校教務(wù)處組織了初三復(fù)習(xí)課的專(zhuān)題匯報(bào)課活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,初三英語(yǔ)組通力合作,共同設(shè)計(jì)了一節(jié)單元復(fù)習(xí)課,F(xiàn)就本課的總體情況總結(jié)如下:
首先,本節(jié)課就詞匯,短語(yǔ),句型和語(yǔ)法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),做到詞不離句,句不離文,句文遵循一定的語(yǔ)法規(guī)則的綜合復(fù)習(xí),又將這些知識(shí)柔和在一定的語(yǔ)境中,讓學(xué)生體味英語(yǔ)知識(shí)是如何在特定語(yǔ)境下運(yùn)用的。其次在授課方式上我采用了小組合作式的教學(xué)模式,通過(guò)學(xué)生的合作交流,老師點(diǎn)撥和鞏固提升訓(xùn)練達(dá)到環(huán)環(huán)相扣扎實(shí)基礎(chǔ)的目的。第三,本節(jié)課的容量大,知識(shí)涵蓋全是一特點(diǎn)。第四,本節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)緊扣中考,把本單元的知識(shí)點(diǎn)與往年的中考真題聯(lián)系起來(lái),使學(xué)生能夠及時(shí)把握中考的考點(diǎn),并能檢測(cè)出學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)上存在的問(wèn)題。授課之后,結(jié)合老師們的點(diǎn)評(píng)和自己的反思,發(fā)現(xiàn)還存在下列問(wèn)題:
一。 基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)內(nèi)容安排過(guò)多,面面俱到,沒(méi)有突出易錯(cuò)點(diǎn),以致于時(shí)間緊張。改正措施:復(fù)習(xí)訓(xùn)練要敢于舍棄,突出訓(xùn)練易錯(cuò)點(diǎn)。
二。 教師放手的力度不夠。改正措施:進(jìn)一步加強(qiáng)合作探究的力度,給學(xué)生充分的思考和訓(xùn)練時(shí)間,分類(lèi)匯總集中點(diǎn)撥。
三。 英語(yǔ)教學(xué)的一切活動(dòng)應(yīng)以知識(shí)運(yùn)用為主導(dǎo),提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力為主線,尤其是閱讀能力。在本節(jié)課中,缺少閱讀能力的訓(xùn)練。改正措施:將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練體現(xiàn)在每一種課型中,突出語(yǔ)篇訓(xùn)練,提升學(xué)生的綜合能力。
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),要求真;教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),要求美。只有將真和美完美地結(jié)合,才能使人感受到這門(mén)學(xué)科的奧妙與魅力。我們將從實(shí)踐中總結(jié),從總結(jié)中提高,共同體味教與學(xué)的無(wú)窮韻味。
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