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小學(xué)英語有效教學(xué)教學(xué)反思

時間:2023-05-06 14:24:52 教學(xué)反思 我要投稿
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關(guān)于小學(xué)英語有效教學(xué)教學(xué)反思

  預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)指在教師講課以前,學(xué)生自己先獨立地閱讀新課內(nèi)容,做到初步理解,做好知識上的準備工作。所以,預(yù)習(xí)實際上是學(xué)生進行課前一種良好自學(xué)的形式。開學(xué)初學(xué)生又不懂怎么去自覺地學(xué)習(xí)了,我布置的口頭作業(yè),如:朗讀,背誦課文,只有少數(shù)學(xué)生能做到,其實,預(yù)習(xí)對基礎(chǔ)教育尤其重要,成績優(yōu)秀的孩子都能做到有效的預(yù)習(xí)。

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  為學(xué)好英語必須養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣,開學(xué)初我從以下幾方面抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié):

  一:聽錄音

  每天的預(yù)習(xí)功課之一就是聽明天要上課的內(nèi)容,并做好必要的記錄,如這一單元中了解人物有哪些,擁有哪些東西,生詞的含義等,然后聽清單詞的讀音,對所預(yù)習(xí)的內(nèi)容至少聽5遍。

  二:帶著問題去看書

  預(yù)習(xí)時必須要思考問題,碰到有問題的地方及時問老師和學(xué)生,或做好標記,在聽課中通過老師和學(xué)生的共同探討解決疑難問題,如這一單元中學(xué)習(xí)樂器和介詞,讓學(xué)生知道哪位小朋友擁有哪種樂器,并放在哪里。明白后再讀課文。這樣才能深入到書中去,增強聽課的目的性,抓住重點。在課堂上,如果學(xué)生"人在曹營心在漢",不可能學(xué)習(xí)好,課堂教學(xué)任務(wù)也不可能很好地完成。教學(xué)時,要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣,課外學(xué)習(xí)時,也要幫助學(xué)生克服邊學(xué)習(xí)邊玩,邊學(xué)習(xí)邊吃東西等不良習(xí)慣。

  三:讀課文

  聽好課文后將課文讀幾遍,將重要的句型和不認識的單詞多看幾遍,加深理解,以便在此基礎(chǔ)上加強記憶,如單詞還可加上音標,或查字典理解生字。如本單元的樂器教學(xué)讓學(xué)生先預(yù)習(xí)幾種樂器和每一種樂器發(fā)出的聲音,多唱幾遍歌曲,教學(xué)實踐表明,課堂上學(xué)生學(xué)會了的東西,課后還會忘記,這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此,也只有及時復(fù)習(xí),才能降低遺忘率,鞏固所學(xué)知識,而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化,條理化,彌補學(xué)生知識的缺陷。通過一個星期的反復(fù)強調(diào)和對學(xué)生的及時檢查,現(xiàn)在大部分學(xué)生能做好預(yù)習(xí)工作。

  預(yù)習(xí)的意義不只是為學(xué)好知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤于思考,勤于動手,獨立思考的優(yōu)秀品質(zhì)在學(xué)習(xí)中不容忽視。

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