《Youcanplayfootballwell》五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思
1、本課是一堂以足球?yàn)橹黝}的新授課，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)足球非常感興趣，借此在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)我意地介紹了足球的場(chǎng)地，參賽人數(shù)，足球規(guī)則，足球明星，并播放了一段世界杯，讓學(xué)生身臨其境，感受足球帶來(lái)的樂(lè)趣，感受足球運(yùn)動(dòng)員的合作精神，感受勝利的`喜悅，并且讓學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言的重要性。
2、在評(píng)價(jià)方面，我制作了四個(gè)足球守門(mén)員及一些不同顏色的足球，四個(gè)守門(mén)員分別代表四個(gè)組（goalkeeper1,goalkeeper2,goalkeeper3,goalkeeper4），在教授了goalkeeper時(shí)，我就一一出示了守門(mén)員，并結(jié)合本課新句型“ you can catch the ball.”把足球貼在守門(mén)員的手上。每次貼上不同顏色的足球，學(xué)生都非常地興奮，在得到評(píng)價(jià)的同時(shí)，感知新單詞，學(xué)習(xí)新句型。 play football Play football well
3、在新單詞的呈現(xiàn)方面。我們知道導(dǎo)入與銜接在一堂新授課中起著重要的作用，因?yàn)閷W(xué)生不能持久地對(duì)某一固定對(duì)象保持濃厚的興趣，所以巧妙地導(dǎo)入與自然地銜接可以抓住學(xué)生的注意力。我在導(dǎo)入新課時(shí)，先復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生看圖比較然后填空，如Sam can ____ _____. Lingling can _____ ______ ______. 由此學(xué)習(xí) 新單詞 well.本課新單詞呈現(xiàn)的順序是well,badly,fantastic,football team,goalkeeper,,catch,control，每一個(gè)單詞的呈現(xiàn)都有圖片、視頻、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和較深刻地記憶單詞，并且單詞與單詞之間銜接自然，學(xué)生注意力集中。
4、在操練單詞和句子方面，我認(rèn)為有所不足。首先單詞的操練word reginition,這種看字母拼單詞的游戲還是第一次玩，學(xué)生固然很好奇，但是只有班上的優(yōu)等生反映出來(lái)，其他同學(xué)因?yàn)槲医o予他們的時(shí)間太少，還沒(méi)等他們想好優(yōu)等生已經(jīng)先說(shuō)出來(lái)了，以至于操練參與的人數(shù)較少。其次是主要句型的操練，我是通過(guò)make a survey讓他們通過(guò)調(diào)查運(yùn)用所學(xué)句型，自主找搭擋問(wèn)答，但是在最終反饋的時(shí)候，給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)太少。以后在操練方面，我會(huì)結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材及游戲活動(dòng)，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并且有實(shí)效性的課堂游戲活動(dòng)。
5、在理解課文方面，也有所缺陷。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生在聽(tīng)完光盤(pán)后回答問(wèn)題，可是聽(tīng)完之后也只有優(yōu)等生敢舉手回答，我也忽略了其他的學(xué)生，忘了叫他們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，或許他們還在猶豫，沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間思考。這些因素我以后也會(huì)多留意，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)面向全體學(xué)生，讓大部分學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)言。
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