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《This is my father》三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)反思
英語(yǔ)課堂應(yīng)該是一個(gè)充滿生命活力的課堂，應(yīng)該是教師在圍繞學(xué)生發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用自己的教育智慧，保持課堂的靈活性和開(kāi)放性，讓自己融入課堂，與學(xué)生一道，共同參與活動(dòng)。三年級(jí)的學(xué)生們生性活潑好動(dòng)，但有時(shí)說(shuō)不好，有的不敢說(shuō)，所以在課堂上要以鼓勵(lì)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做、努力唱！基于這一理念，在free talk環(huán)節(jié)，我采用唱一唱，動(dòng)一動(dòng)，猜一猜，讓學(xué)生很快融入英語(yǔ)課堂。新授單詞時(shí)，用實(shí)物、圖片、布置水果盤等精心創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們把在課上所學(xué)的東西，融入到生活中去。同時(shí)，采用游戲和小組競(jìng)賽的方式，激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在感受，體驗(yàn)，參與、合作過(guò)程中來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受用英語(yǔ)交流的樂(lè)趣和愉悅感，培養(yǎng)學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。
不足之處：
1.Watermelons 和 Pineapples 這兩個(gè)單詞的讀音把握不太準(zhǔn)確，我覺(jué)得可以采用更恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)幫助學(xué)生掌握這兩個(gè)單詞的讀音，教學(xué)單詞時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生拼讀和識(shí)記單詞，同時(shí)自己也要多讀、多聽(tīng)，在課堂口語(yǔ)上花功夫。
2.本課單詞操練游戲設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，如What’s missing? 游戲時(shí)可以讓學(xué)生先閉上眼睛，然后再猜。游戲設(shè)計(jì)要注意由易到難，根據(jù)學(xué)生掌握程度適當(dāng)增加點(diǎn)難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3.布置水果盤環(huán)節(jié)，由于讓學(xué)生自帶水果，學(xué)生只帶了蘋果、橘子等常見(jiàn)水果，還有芒果、菠蘿等都沒(méi)有，所以操練時(shí)有些水果就復(fù)習(xí)不到。
再教設(shè)計(jì)：
鞏固環(huán)節(jié)：布置自己的水果籃，每四人一組，給每組準(zhǔn)備一些水果圖片或貼畫和一張印有水果籃的紙，讓學(xué)生貼一貼，說(shuō)一說(shuō)，然后再秀一秀。
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