《Halloween》五年級英語上冊教學反思

　　在本課中，我力求在各個教學環(huán)節(jié)中體現(xiàn)學生的主體地位，堅持以情景教學為主，在課前我先布置學生先聽錄音自學，將自己能夠解決的問題消化掉，再帶著疑問進課堂，同時在整體呈現(xiàn)課文之后，以小組討論的形式解決問題，這樣學生可以最大限度的發(fā)揮自身學習主體的功能。通過自學質(zhì)疑，小組活動中的互動探究，在課堂上給學生機會交流展示，最后經(jīng)過教師的精講點撥，讓學生實實在在的學到知識。其次，在整節(jié)課中，我引入了競爭機制，每個學生的努力都能為本組得到優(yōu)勝的機會，這樣能極大的提高學生參與課堂的積極性。在最后的Summary中，我沒有采取傳統(tǒng)的問題式和歸納式的方法，而是采取了歌曲的形式，讓學生在輕松愉快的歌曲中總結(jié)本課學習到的重點句子和重點單詞，增強了學生的興趣。

　　最后，我采取了簡筆畫，多媒體課件等方法，力求讓學生能夠更好的融入課堂，參與課堂。在拓展板塊，我設(shè)計了在教室開萬圣節(jié)晚會和去超市購物的環(huán)節(jié)，非常貼近學生生活，以這樣的情景來模擬生活中的場景，增強學生綜合運用語言的能力。

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