英語三年級(jí)《Lets eat》教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)八個(gè)新單詞，掌握I’d like ----have some ------等等句型，教學(xué)任務(wù)比較重。所以我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，先通過對(duì)熟悉的動(dòng)物的復(fù)習(xí)引出并學(xué)習(xí)新的句型，這樣過度自然，易于學(xué)生接受掌握。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)運(yùn)用多種形式加以鞏固，如歌謠說唱的形式，Look at my mouth, and guess which word？和What is missing?這兩個(gè)學(xué)生普遍喜歡的游戲，使單詞的學(xué)習(xí)生動(dòng)有趣。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)have some------通過師生對(duì)話自然引出，也同樣通過創(chuàng)編新歌謠的形式加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。

　　所有單詞和句型都學(xué)習(xí)完后再回到書本對(duì)話，讓學(xué)生帶著問題聽錄音，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又檢查了教學(xué)效果。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為中心，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)，發(fā)揮了小學(xué)生愛說、善于表現(xiàn)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂充滿了活力。 但教學(xué)中仍存在很多有待完善的地方，如雖然八個(gè)單詞的教學(xué)效果比較好，但我感覺在八個(gè)單詞的呈現(xiàn)這一環(huán)節(jié)上形式有些單一，還不夠吸引學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)過程很重要，它關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，興趣。所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。再如，有的英語教學(xué)指令還不夠簡(jiǎn)潔，有些只有個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生才能聽懂，為了使學(xué)生能明白，也只能把這些指令翻譯成中文。這些都是以后需要思索改進(jìn)的地方。