四年級(jí)英語上冊《Whats the elephant doing?》教學(xué)反思

　　值得欣慰的地方：

　　1．教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，過渡自然。

　　2．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)生所熟知的故事相聯(lián)系，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可由此對學(xué)生進(jìn)行思想教育：做任何事情都不能三心二意。

　　3．讓學(xué)生自主參與創(chuàng)設(shè)情景編對話，既是對所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對課堂知識(shí)的拓展與延伸；意在讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，在模擬的情景中進(jìn)行語言的`準(zhǔn)交際。

　　有待完善之處：

　　1．通過這節(jié)課我深刻體會(huì)到了教師自身素質(zhì)的重要性、教師的課外知識(shí)含量、教師的課堂應(yīng)變能力、教師的幽默感等因素都會(huì)對課堂教學(xué)產(chǎn)生一定的影響，在今后的教學(xué)中我將不斷充實(shí)自我。

　　2．課堂評價(jià)形式較為單一，只用了一些較為平常的課堂評價(jià)語言或者獎(jiǎng)勵(lì)一些粘紙，缺少一些人文性的評價(jià)，在我今后的教學(xué)中我將采用自我評價(jià)、小組評價(jià)、同伴互評等多種評價(jià)形式。

　　3．教師在課堂提問時(shí)對每一位學(xué)生的關(guān)注程度不夠，更多的是讓那些經(jīng)常舉手的學(xué)生發(fā)言，而忽略了部分膽怯的同學(xué)，在今后我要加大課堂的關(guān)注面。

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