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四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《whats your number》的教學(xué)反思
教師啟發(fā)學(xué)生用手中的五個(gè)字母拼出其他的單詞，如：on, ten, to 等。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，擴(kuò)展學(xué)生的詞匯量。讓學(xué)生明白每個(gè)小字母都會(huì)在單詞中起到很大的作用。
教師在黑板上畫(huà)出一所學(xué)校的場(chǎng)景，以方格突出教室。向?qū)W生介紹每個(gè)教室是幾年級(jí)幾班，邊介紹邊把準(zhǔn)備好的漢英對(duì)照的班次牌貼在相應(yīng)的教室格內(nèi)。教師依次引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，還可以讓學(xué)生邊貼邊說(shuō)Class ..., Grade ... 特別注意讓學(xué)生觀(guān)察年級(jí)和班級(jí)在漢語(yǔ)和英語(yǔ)表達(dá)中的區(qū)別，先讓學(xué)生試著說(shuō)，然后教師總結(jié)。英語(yǔ)表達(dá)地點(diǎn)或范圍的順序是由小到大，漢語(yǔ)則相反。
緊接著教師問(wèn)學(xué)生A：What class are you in? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I'm in class ... 讓學(xué)生介紹自己所在的班級(jí)，在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言。并向?qū)W生出示教學(xué)掛圖1，介紹三位人物L(fēng)i Yan, Sue, Kate及她們之間的關(guān)系，讓學(xué)生看圖，試著說(shuō)出會(huì)話(huà)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的觀(guān)察力、理解力和運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)的綜合能力。教師出示掛圖2，介紹新伙伴Kate和 Sue 認(rèn)識(shí)，為了了解對(duì)話(huà)內(nèi)容，教師應(yīng)播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)、模仿、理解。這樣就更好地鞏固會(huì)話(huà)內(nèi)容。如
SA: What's your name?
SB: My name's ....
SA: What class are you in?
SB: I'm in Class Two, Grade Four．How about you?
SA: I'm in Class One, Grade Four．Nice to meet you．
SB: Glad to meet you too．
游戲：我們是一家。（We're a whole family．）教師說(shuō)出一單詞，如China，學(xué)生很快數(shù)出這個(gè)詞由5個(gè)字母組成，然后，5個(gè)學(xué)生就近組成 a family，組成后，每組派一人用英語(yǔ)數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字母數(shù)一致。如果不一致，這組就不能成為family，他們就輸了，應(yīng)當(dāng)表演小節(jié)目。下一輪由他（她）說(shuō)出一單詞，繼續(xù)玩游戲。
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