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人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文《我選我》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-05 03:50:09 教學(xué)反思 我要投稿
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人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文《我選我》教學(xué)反思

  《我選我》這篇課文的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,而且非常貼近學(xué)生生活實(shí)際,開(kāi)課時(shí)學(xué)生就根據(jù)課題提出了“我”指的是誰(shuí)?他選自己干什么?為什么選自己?結(jié)果怎么樣?這樣一系列的問(wèn)題,思路非常清晰,理解起來(lái)也并不是很困難。所以我決定在講這篇課文時(shí),重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)一種選舉的情境,讓學(xué)生在那種具體情境中體會(huì)人物思想感情,感悟人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。

人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文《我選我》教學(xué)反思

  我和同學(xué)們商量,如果我們大家就是文中的那些人,這次選舉應(yīng)該是一種什么樣的場(chǎng)面呢?同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)后,我們便開(kāi)始了表演。首先我扮演文中的林老師,來(lái)了一段獨(dú)白:“同學(xué)們我們班的勞動(dòng)委員李小青,前幾天轉(zhuǎn)到別的學(xué)校上學(xué)去了,現(xiàn)在我們要補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員!蔽业脑拕傉f(shuō)完,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,有不少同學(xué)托著腮若有所思,也有人在掃視班里所有的同學(xué),看來(lái)多數(shù)同學(xué)理解了課文內(nèi)容。我抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了同學(xué)們,并且讓他們說(shuō)一說(shuō)為什么這樣表演。有的人說(shuō):“ 教室里靜悄悄的就是非常安靜,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有!庇械恼f(shuō):“選勞動(dòng)委員是班里的大事,大家都在認(rèn)真思考,到底選誰(shuí)合適。”那接下來(lái)讀:“選誰(shuí)呢?教室里靜悄悄的,大家都在想!弊x出思考的語(yǔ)氣,既輕又要慢,也就水到渠成了。突然,有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)了,說(shuō):“我選我!蔽揖桶缪萘掷蠋熣f(shuō)到:“王寧,說(shuō)說(shuō)吧,你為什么選自己?”幾個(gè)同學(xué)你一言我一語(yǔ),說(shuō)得頭頭是道。有的說(shuō):“我要學(xué)習(xí)李小青熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)系集體的優(yōu)點(diǎn)!庇械恼f(shuō):“我相信自己能當(dāng)好勞動(dòng)委員,為大家服務(wù),給班級(jí)爭(zhēng)光!闭f(shuō)到這里,教室里真的響起了雷鳴般的掌聲。于是我抓住機(jī)會(huì),問(wèn):“同學(xué)們你們?yōu)槭裁匆恼?”有的同學(xué)手都沒(méi)舉就嚷嚷開(kāi)了“我們相信王寧能當(dāng)好勞動(dòng)委員!薄巴鯇幬艺媾宸悖 被剡^(guò)頭來(lái)再讀王寧的話,自然而然地就能讀出那份自信,那種堅(jiān)定的語(yǔ)氣。

  就這樣,整篇課文就在選舉的情境中很容易就被體會(huì)的很好,所以再講這樣的課文時(shí)還是要努力創(chuàng)設(shè)一種情境,讓學(xué)生進(jìn)入角色,這樣才能使他們更好的把握人物的語(yǔ)言和內(nèi)心世界。

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