七年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)反思范文
處理課本七年級(jí)下冊(cè)44頁課后練習(xí)第4題，說說致病微生物在“旅途”中的“遭遇”，我引導(dǎo)學(xué)生想象自己就是病原體，和許多同伴一塊往里走，路上遇到哪些困難，特別提醒學(xué)生是說“遭遇”，而不是“旅途”的路線。
以往我都是提問的，這次我鼓勵(lì)學(xué)生自己說，不提問，在2班里有一個(gè)男生起來回答了，我覺得不滿意，繼續(xù)鼓勵(lì)其他同學(xué)回答，這時(shí)一個(gè)女同學(xué)起來了，結(jié)結(jié)巴巴的，有時(shí)還自已就笑起來了，不順暢，我一看這個(gè)同學(xué)以前的表現(xiàn)是愛表現(xiàn)，但不認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績還很差，我從心里就不高興了，但不能打擊學(xué)生，就讓好繼續(xù)說吧，她說她和誰誰還有誰，我想你扯哪么多干什么，就說有許多同伴不就行了，結(jié)果她說在什么地方哪個(gè)同學(xué)如何了，又有哪個(gè)同學(xué)如何了，最后自己成功到達(dá)肺。聽著聽著，我慚愧了：她說的雖然不流利，但非常形象生動(dòng)，我不應(yīng)該看不起她，舉好我沒有表達(dá)出來。
我表揚(yáng)了她，但也在心中告誡自己，每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，要看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，不要帶著有色眼鏡看學(xué)生。
【七年級(jí)生物下冊(cè)的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
七年級(jí)生物下冊(cè)《輸血與血型》的教學(xué)反思05-02
七年級(jí)生物下冊(cè)《輸血與血型》教學(xué)反思05-02
人教版七年級(jí)生物下冊(cè)《輸血與血型》教學(xué)反思05-02
七年級(jí)生物教學(xué)反思02-15
七年級(jí)生物的教學(xué)反思05-02
七年級(jí)生物下冊(cè)第一章的教學(xué)反思05-02
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃11-11