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《制作小游艇》教學(xué)反思范文
在教學(xué)《制作小游艇》的時(shí)候,我有一個(gè)發(fā)現(xiàn):學(xué)生都是比較積極的參與到制作活動(dòng)中,但是在課上他們雖然能夠較為積極的進(jìn)行制作活動(dòng),但是在課下他們不會(huì)再進(jìn)行任何的相關(guān)活動(dòng)。因此學(xué)生們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程只是在課上的短短40分鐘進(jìn)行,在這個(gè)40分鐘老師還要進(jìn)行一些講解制作方法,因此學(xué)生的制作時(shí)間有限。因此這種制作拖比較長(zhǎng)的時(shí)間。這樣低效的活動(dòng)不能夠讓人忍受。應(yīng)該怎樣改變這樣的狀態(tài)呢?我想首先找到其中的原因。
原因之一是學(xué)生的制作動(dòng)力還是不足。學(xué)生喜歡制作,需要學(xué)生的制作動(dòng)力。在這個(gè)制作動(dòng)力的激發(fā)下,學(xué)生就積極的進(jìn)行制作。因此在選取制作題材的時(shí)候,還需要考慮學(xué)生制作興趣的激發(fā)。這樣才能夠使學(xué)生積極的完成各項(xiàng)制作。
制作材料的尋找。制作材料的尋找是一個(gè)比較大的問(wèn)題。學(xué)生們?cè)趯ふ也牧系倪^(guò)程中,如果發(fā)現(xiàn)比較的難就會(huì)可能放棄。因此我想一些制作題材的需要選取比較容易進(jìn)行制作的。
學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)比較的多。學(xué)生在平時(shí)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行制作。我想這個(gè)就需要激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生擠出時(shí)間進(jìn)行制作。
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