英語入門教學反思范文

　　作為一個進入教育行業(yè)的新老師，經(jīng)過一年的鍛煉，就被學校領(lǐng)導安排教七年級實驗班的英語，我覺得挺有壓力。但是在學科其他老師們的幫助下，經(jīng)過不斷的自我學習、向他人請教，還是漸漸摸索出了一點點英語教學方面的小竅門。經(jīng)驗說不上，只能說學生們的反饋還不錯，請各位老師多多指教。

　　這學期開學才6周，時間較短，也沒有多么深奧的理論知識。因為我校是一所農(nóng)村學校，學生的英語基礎(chǔ)普遍不好，所以我想對這些孩子來說最重要的激發(fā)出他們學習英語的興趣，以及找到學習英語的感覺，也就是能盡快入門，其中單詞的記憶非常重要。

　　很多老師都有這樣的經(jīng)驗，講課前肯定會讓學生稍微預習一下單詞，因為如果講知識點或評講試題時，還要單獨將單詞提出來講解，會另外花費很大的功夫，勞心勞力。最好的就是學生們提前將單詞熟記，上課的時候充分跟老師互動。

　　十一二歲正是記憶力最好、精力也最旺盛的時候，因此我就充分利用這兩點，在英語的預備單元里著重讓孩子們讀、說、唱，讓他們覺得英語課上的很開心。在預備單元里，我著重是教孩子簡單的英語交際口語，讓他們利用自己記憶力強的優(yōu)勢，說完美地道的英語、做完整暢通的交流，并加以不時的表揚鼓勵，樹立他們的信心，讓這幾句話成為英語學習的敲門磚。

　　對大多數(shù)學生來說，英語學習的記單詞是一件很痛苦的事情。但是初一預備單元的單詞都很簡單，這些孩子們的記憶力又好，再稍微指點他們記單詞時按照讀音切開來記，在口語交際是運用，預備單元的單詞對他們來說是輕而易舉的事情，我班上的學生基本都在規(guī)定時間內(nèi)把單詞背完了。前面的單詞，我可以教他們讀，教他們用一些簡單的拼單詞方法來記。但是后面的復雜單詞，就需要他們提前去預習，提前自己去了解單詞的讀音了。這就需要學會看音標。

　　音標對單詞來說，就像漢語拼音對漢字。對英語學習音標的教學，其實我跟同年級的另一位英語老師還有分歧。她覺得音標對剛?cè)腴T的孩子來說太困難，本來還要記單詞，再記音標的話會讓學生思維混亂�？晌矣X得打鐵就要趁熱，趁著學生們剛學英語時候的激情，讓他們順道就掌握查音標讀單詞的方法。我將他們背過的單詞按照音標表羅列出來，與他們一起通過音標來讀單詞，讓他們明白音標的讀音并留下印象。通過對單詞反復的讀、反復的看，學生們對大多數(shù)音標都有了很深的印象，并能自己舉一反三的拼后面從來沒學過的單詞。只要一開始將音標教正確，拼寫方法教正確，孩子們就能自己拼讀單詞，有利于他們?nèi)蘸蟮念A習，也減少了老師教讀的工作量。通過這種方法，班上掀起了一股讀單詞的風潮，很多孩子都能提前拼讀后面幾個單元的單詞，甚至個別學生悄悄把整本書的單詞都背了。孩子們自己去拼讀單詞，找到發(fā)現(xiàn)的樂趣，也樹立了學習的信心，我也感到非常高興。

　　我想不同的老師會帶出不同的學生，不同的教學方法也適應不同的學生，在單詞教學上這樣處理也不失為一種可行的方法�？傊�，不管方法怎樣，一切都是為了學生。

【英語入門教學反思】相關(guān)文章：

英語入門教案-英語入門教案04-25

音標教學──英語入門的一把金鑰匙04-30

音標教學-英語入門的一把金鑰匙04-30

音標教學—英語入門的一把金鑰匙04-30

初中英語新教材入門教學04-28

英語的教學的反思05-02

英語入門教學的“四淡化，四重視”04-30

英語語法基礎(chǔ)入門必看11-13

淺析《英語聽力入門2000》04-27

英語的個人教學反思04-27