《誰的朋友多 》教學(xué)反思

　　這節(jié)課對(duì)于我和學(xué)生來說，都是一次快樂的體驗(yàn)，現(xiàn)將授課情況和自己的感受整理一下。《誰的朋友多》是《品德與生活》第三冊(cè)第一單元《誰的朋友多》中的第一課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓孩子們喜歡和小伙伴交往，并能體驗(yàn)到交往的快樂；知道朋友多，快樂多；讓孩子們嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會(huì)與小伙伴交往中要互相尊重、友愛、公平、互相幫助，有了問題要協(xié)商解決。 在課堂過程中，我極力營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過游戲的形式進(jìn)入本節(jié)課。同時(shí)極力表達(dá)自己想和同學(xué)們交朋友的心情，營(yíng)造和學(xué)生平等的氛圍。本堂課我設(shè)計(jì)了七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1、游戲——找朋友。

　　2、小記者采訪。

　　3、才藝表演。

　　4、我們一起玩。

　　5、如何交朋友。

　　6、做游戲——找新朋友。

　　7、畫自己的新朋友。

　　通過這七個(gè)環(huán)節(jié)，我盡量給小組同學(xué)介紹小伙伴的時(shí)候，同學(xué)們的表達(dá)欲望就源于聽者的表現(xiàn)，我到每個(gè)小組里巡視的時(shí)候，蹲下來用心地傾聽，眼神和表情向?qū)W生傳遞著期待，一句簡(jiǎn)單的“真有意思”，學(xué)生就像得到了莫大的鼓勵(lì)，那股高興勁溢于言表。其他同學(xué)也受到了啟發(fā)，就連最靦腆的孩子也搶著說，從而，學(xué)生從回憶里再次體會(huì)到了和小伙伴交往的快樂。

　　在“如何交朋友”這一環(huán)節(jié)，我通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并說出解決問題的方法，我沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教式的方法，而是希望在課堂生成的問題中，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，互相啟發(fā)，解決實(shí)際問題。這是最能考驗(yàn)教師教學(xué)技巧的地方。

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