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優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)反思范文
我踏上英語(yǔ)教學(xué)崗位已經(jīng)有多年了，在教學(xué)的實(shí)踐工作中，我的教學(xué)及管理能力都有一定的提高，但同時(shí)也存在一些問(wèn)題。因此，在今年的暑假期間我認(rèn)真反思了我的教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)認(rèn)真地從這些方面改進(jìn)，不斷提高和完善自己。
教師，這個(gè)職業(yè)有其特殊性，它面對(duì)的是活生生的人。并且，學(xué)生都是祖國(guó)和人民的未來(lái)和希望，我們要對(duì)他們每一個(gè)負(fù)責(zé)任。然而，目前還有一部分學(xué)生感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
我思考要從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，必須從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。因?yàn)�，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我打算從兩個(gè)方面入手，即心理和知識(shí)。
首先，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)秀，但有些浮躁，對(duì)這樣的學(xué)生要從他們的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中嚴(yán)格要求并且多直接指出他們的問(wèn)題所在。有些學(xué)生學(xué)習(xí)一般，性格比較內(nèi)向，對(duì)他們我們要多開(kāi)導(dǎo)，多與他們交流。有些學(xué)生成績(jī)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，對(duì)他們我們不能有任何的偏見(jiàn)，反而應(yīng)該給予更多的關(guān)愛(ài)，多從人文的角度出發(fā)教育他們，幫助他們進(jìn)步。
其次，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。隨著新課改的實(shí)施，英語(yǔ)教學(xué)中的活動(dòng)內(nèi)容越來(lái)越多。我們要多開(kāi)展有趣味，又靈活有意義的活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。比如：讓兩個(gè)或多個(gè)學(xué)生一起表演所學(xué)課文的對(duì)話內(nèi)容，不論學(xué)生的口語(yǔ)是否流利，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，我們都應(yīng)該鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，相反應(yīng)該忽視他們其中的問(wèn)題，讓學(xué)生真正覺(jué)得自己是優(yōu)秀的。
再次，多教授一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新課程，他們多少都是帶著好奇心學(xué)習(xí)的，因此，有很多學(xué)生也是想學(xué)好它的。然而，由于學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，讓有些學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。所以我們要在方法上多下工夫。比如：我們?cè)诮榻B一個(gè)單詞時(shí)，就可以靈活的講到記單詞的一些方法。其實(shí)有時(shí)候，我們也可以讓學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生自己介紹他們的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)單元學(xué)習(xí)完后，我們可以讓學(xué)生一起交流一下學(xué)習(xí)所得。只要我們抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，并把他們都認(rèn)真做好，一定會(huì)有很大的成效。
最后，我們教師應(yīng)該有奉獻(xiàn)精神，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題與不足時(shí)，我們應(yīng)該耐心的幫助他們。也許，有很多時(shí)候我們的付出，不能有很明顯的收獲，但我們都應(yīng)堅(jiān)信：沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。
在今后的工作中，我一定更加認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，并且一定耐心的把學(xué)生的學(xué)習(xí)抓細(xì)，抓精，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。教學(xué)反思《英語(yǔ)教學(xué)反思》一文
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