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《zcs》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-02 09:58:21 教學(xué)反思 我要投稿

《zcs》教學(xué)反思范文

  這一課的重點(diǎn)是z、c、s的發(fā)音與zi、ci、si的整體認(rèn)讀以及認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,而我上的這堂課的課時(shí)目標(biāo)是學(xué)會(huì)zi、ci、si 3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲;認(rèn)讀5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)的熱情,感受學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的快樂(lè)。

《zcs》教學(xué)反思范文

  在教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)時(shí),通過(guò)“戴帽子”游戲,讓學(xué)生輕松地掌握其四聲。然而不足之處頗多:

  1、由于常規(guī)訓(xùn)練不到位,教師花費(fèi)太多時(shí)間于維持課堂紀(jì)律,導(dǎo)致課堂任務(wù)沒(méi)完成;

  2、四聲的表掉學(xué)習(xí)應(yīng)該先明確標(biāo)調(diào)方法再請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)標(biāo)出聲調(diào);

  3、整體認(rèn)讀音節(jié)的學(xué)習(xí)應(yīng)該與聲母相比較以加深學(xué)生的印象。

  4、在講解發(fā)音技巧時(shí),可多采用幾種比較直觀(guān)形象的方法,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí);

  5、多給時(shí)間讓學(xué)生讀,多種形式的讀;5.在看圖說(shuō)話(huà)環(huán)節(jié),是讓學(xué)生拼拼音說(shuō)話(huà)而不是讓學(xué)生猜也不是靠教師引導(dǎo),而是拼出來(lái)。

  教師應(yīng)該多研讀教材,看透教參,做到心中有教材。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上應(yīng)該更富于趣味性。一年級(jí)的學(xué)生,注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,需要教師運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。課中休息做游戲環(huán)節(jié),可將學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到游戲之中,使學(xué)生在休息游戲時(shí)也能學(xué)到或鞏固知識(shí),寓學(xué)于玩,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

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