《紅窗花》教學反思

　　開學這周我班開展了“紅彤彤的年”主題活動，新年貼窗花，極富喜慶氣氛，幼兒對富有中國特色之一的剪窗花產生了濃厚興趣及強烈的制作愿望。

　　為了讓孩子們進一步了解我國傳統(tǒng)繼續(xù)下來的文化和民間勞動人民喜愛的民俗活動，并且增進熱愛祖國的情感交流和提高孩子的動手能力，此外讓孩子們真正感受新年愉快的氛圍。我先讓孩子們欣賞了從網上下載的剪窗花資料，幼兒通過欣賞很大程度的體驗到了中國特色藝術——剪紙作品的美。然后通過幼兒間的互動，自由講述這些剪紙作品美在什么地方，為什么美，它們是怎么剪出來的等等，為孩子們創(chuàng)設了一個質疑的學習空間。接著我出示各樣色彩鮮艷的窗花，讓幼兒都想學學剪窗花。很好的激起了孩子們各自動手剪窗花的愿望與興趣。

　　在剪的過程中，有的幼兒動手能力較強，一會兒就剪出了好幾個不同花紋圖案的窗花；而有的幼兒學習能力較弱對完成作品有難度，我在指導觀察中發(fā)現(xiàn)，他們原來是忘了剪的步驟了。我就出示步驟操作圖，鼓勵幼兒嘗試著自己觀察發(fā)現(xiàn)學習。潔潔小朋友雖然剪出了窗花，但發(fā)現(xiàn)有些窗花的花紋是斷開的，急得她不知如何是好。此時我及時給予安慰，并引導她發(fā)現(xiàn)問題的原因，如窗花的形式有單獨紋樣，連續(xù)紋樣，線條是不斷開的等等，鼓勵她再次嘗試。當她獲得成功后，她迫不及待地把自己的作品拿給同伴和教師看。當潔潔再次舉起窗花時，大聲地叫起來：“我成功啦！多美麗的窗花呀，我學會剪窗花了！”當我看到此時此景時，及時肯定了她，并鼓勵她學習的積極性，再次激發(fā)她的創(chuàng)作興趣，同時我在活動中還反復播放《新年序曲》，增添了濃厚的民族氣息，以此刺激幼兒的歡快心理，給他們歡快的情緒體驗。

　　本活動，由于我做了充分的準備：教具、學具、音樂、窗花、資料圖等等。為幼兒創(chuàng)造了優(yōu)美的意境，融入幼兒中間，整活動有利于幼兒心里健康的發(fā)展，使幼兒在輕松與活潑的氣氛中自主學習、探索。

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