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教學(xué)中的土方法的語文教學(xué)反思
小學(xué)一年級的小朋友難學(xué)，易忘，這是大家公認(rèn)的�？墒遣捎靡恍巴痢狈椒ń虒W(xué)，小朋友就易學(xué)，難忘。如教學(xué)讀.寫數(shù)時我先問：平時語文讀得多，還是數(shù)學(xué)讀得多。語文寫得多，還是數(shù)學(xué)寫得多。接著請小朋友背古詩："一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。"這是讀語文時出現(xiàn)的數(shù)字：“一，二，三，四，五，六，七，八，九，十”。小朋友可記住了，平時語文“讀”得多，所以讀數(shù)時就用語文的大寫數(shù)字。平時數(shù)學(xué)算得多，“寫”得多，寫數(shù)時就用數(shù)學(xué)的小寫數(shù)字。
如教學(xué)退位減法時，我先舉一個例子：某次你的媽媽和其他好朋友一同上街，突然發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡的物品，想買下來，這時媽媽發(fā)現(xiàn)口袋里的錢不夠，怎么辦？請小朋友想想辦法。有一位小朋友說，媽媽可以向同伴借錢，把物品買了。小朋友你們說行嗎？行。老師有一道題，43—8個位3減8不夠減，怎么辦？請小朋友幫老師想想辦法。“向十位借1當(dāng)10計算。用13—8=5，十位上的4被借了1還剩3即是30，30與5組成35”對。我認(rèn)為通過生活中的事或物進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生容易接受。
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