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《一株紫丁香》優(yōu)秀教學(xué)反思
教學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)《一株紫丁香》。板書(shū)課題后，學(xué)習(xí)生字“株”。認(rèn)讀后，我問(wèn)道：“‘株’在這兒是什么意思��？”問(wèn)了幾個(gè)舉手的學(xué)生，回答的都不對(duì)。這時(shí)，陳吉晟答道：“老師，是不是量詞？”
“是啊。”真是聰明的孩子，我投去贊賞的目光，并朝他豎起大拇指，“你真是個(gè)聰明的孩子，我們又學(xué)到了一個(gè)量詞。大家知道了嗎？”
話(huà)音剛落，他又來(lái)一句：“老師，‘一株紫丁香’，能不能說(shuō)是‘一棵紫丁香’呢？”
我一聽(tīng)，當(dāng)時(shí)一怔。腦子迅速反應(yīng)著，極力地搜尋著。備課怎么沒(méi)有想到呢？能否循著這個(gè)思路引導(dǎo)學(xué)生探討一番？
于是，我說(shuō)：“請(qǐng)大家仔細(xì)看一看課文插圖，能否有所發(fā)現(xiàn)？”
教室立即安靜下來(lái)，學(xué)生沉入圖中。
我等待著，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，學(xué)生似乎從圖中也看不出什么。一個(gè)個(gè)臉上露出思考和困惑的神情，有的把眼神投向了我，仿佛期待著我的告訴他們答案。
“‘株’，剛才陳吉晟告訴我們是量詞。那么，“棵”是什么詞？”
“也是量詞�！焙⒆觽凖R聲答道。
“對(duì)啊，‘株’和‘棵’都是量詞，老師告訴你們‘株’就是‘棵’的意思，它們意思是一樣的，‘一棵樹(shù)’也可以說(shuō)成‘一株樹(shù)’，反過(guò)來(lái)，‘一株紫丁香’自然也可以說(shuō)成‘一棵紫丁香’。只是在使用時(shí)尊重習(xí)慣說(shuō)法�！�
課堂上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“意外”，有的通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠找到答案；而有時(shí)候，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力還是無(wú)法找到解決的辦法，這時(shí)需要老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)刂v解，告訴學(xué)生答案。不然要老師做什么？正所謂“師者，傳道授業(yè)解惑”。
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