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男生女生,有了你我而更精彩教學(xué)反思
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課是《男生女生，悅納性別，快樂(lè)成長(zhǎng)》精品課程的第一節(jié)課，本課利用心理健康教育課團(tuán)體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)，旨在通過(guò)視頻賞析、活動(dòng)體驗(yàn)、討論分享、腦力風(fēng)暴等營(yíng)造愿意坦露自我的氛圍，讓學(xué)生互相交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異，悅納自己的性別。下面談?wù)勥@節(jié)課的反思和體會(huì)。
一、精心選題，貼切學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。
初一的孩子處于青春期。隨著發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，進(jìn)入青春期的學(xué)生身體發(fā)生突變，身高、體重、面龐等發(fā)生變化，隨著生理出現(xiàn)的變化，他們的心理也會(huì)發(fā)生變化，他們要再次對(duì)生理自我，中學(xué)生在日常生活中出現(xiàn)了一些性別角色混亂行為。日常初中校園生活中，有些女生暴力，像大姐大，男生缺乏陽(yáng)剛之氣，柔弱、膽小、甚至有些男生愛(ài)哭、講話(huà)小聲。因此，青春期的學(xué)生需要需要正確的性別知識(shí)和觀(guān)念，扮演好性別角色。針對(duì)這些情況，我特意選了這個(gè)主題《男生女生，有了你我而更精彩》，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異，悅納自己的性別，符合學(xué)生的成長(zhǎng)需求。
二、教學(xué)內(nèi)容充分比較了生物、思想品德等學(xué)科，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。
青春期性教育的內(nèi)容，包括生理、心理和社會(huì)三個(gè)層面。分析初一學(xué)生接受的課程體系，對(duì)于生理層面，初一生物下冊(cè)第一章有非常詳細(xì)的介紹，在生理層面的認(rèn)識(shí)，生物老師比我們心理老師更專(zhuān)業(yè)，這些生理的知識(shí)也是初中生物中考必考的內(nèi)容，學(xué)生的掌握程度很好。對(duì)于社會(huì)層面，初一思想品德課下冊(cè)《青春期》這一章也有較詳細(xì)的介紹，涉及一些異性交往等內(nèi)容。唯獨(dú)剩下心理層面的性別角色這一內(nèi)容，其他學(xué)科就沒(méi)有怎么涉及。因此，我研究比較了學(xué)生會(huì)接受的教育內(nèi)容，選擇了這個(gè)主題，避免了教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性。與其他教學(xué)主題相比，主題可以一致，但是側(cè)重點(diǎn)就可以有非常大的亮點(diǎn)。我的亮點(diǎn)就是重點(diǎn)比較男女生的性別差異，針對(duì)差異，男女生如何做才更促進(jìn)雙方的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生悅納差異，差異互補(bǔ)，共同合作和進(jìn)步。
三、教學(xué)目標(biāo)明確、層層深入。
《男生女生，有了你我而更精彩》這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)很明確，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)性別差異，悅納差異，悅納自己的性別。面對(duì)差異，如何讓自己做一個(gè)健康、快樂(lè)、自信的學(xué)生。在教學(xué)設(shè)計(jì)里，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展。例如：課前的熱身游戲“男生是雨滴，女生是花朵”就不僅是為了創(chuàng)設(shè)一種安全、輕松、愉快的心理氛圍，快樂(lè)的氛圍讓學(xué)生潛意識(shí)地感覺(jué)到男生和女生就像跟雨滴和花朵一樣，都很重要，互相離不開(kāi)。接下來(lái)的由小沈陽(yáng)主演的小品《不差錢(qián)》引出性別角色的主題，再通過(guò)視頻介紹男生女生的染色體的不同、相片判斷男生女生的外表差異、紙幣活動(dòng)探討男女生的深層次的差異，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)男生女生的差異。舉例子《我愛(ài)我班級(jí)的宣言》引導(dǎo)學(xué)生差異互補(bǔ)，共同合作進(jìn)步。接著腦力風(fēng)暴讓學(xué)生尊重差異，悅納差異，悅納自己的性別。最后總結(jié)課堂，分享收獲，促進(jìn)成長(zhǎng)，鼓勵(lì)男生女生做更好的自己，升華了本節(jié)課的主題。每一環(huán)節(jié)都緊緊相扣，層層深入，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞主題開(kāi)展。
四、備課要備教材備學(xué)生，留意細(xì)節(jié)，提高教學(xué)智慧，提升教師技能。
一節(jié)好課首先要設(shè)計(jì)好教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課我自認(rèn)為設(shè)計(jì)得是不錯(cuò)的了，上課前覺(jué)得肯定會(huì)上的不錯(cuò)。但是在上錄像課的時(shí)候，我問(wèn)一個(gè)男生，你覺(jué)得你們班女生如何，他是一個(gè)平時(shí)行為比較隨便，跟女生關(guān)系處理不好，做事不考慮后果的學(xué)生。他竟然一直在說(shuō)，我們班女生很差，雖然他的這個(gè)說(shuō)法只是他自己的看法，但是他這一說(shuō)，肯定會(huì)影響拍錄像課的效果。因此，我覺(jué)得一節(jié)好課，除了備好課外，還要備學(xué)生。當(dāng)然能備學(xué)生，肯定要熟悉學(xué)生，這對(duì)于我們心理老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冃睦碚n，一周就一節(jié)課，上的班又多。因此，要熟悉學(xué)生，可以多跟班主任或者跟其他老師了解學(xué)生的情況，這是很好的途徑。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過(guò)程中一些細(xì)節(jié)還可以做得更好，比如說(shuō)過(guò)渡語(yǔ)言可以更加精煉、優(yōu)美，課堂組織和調(diào)控還可以更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！這是我今后要努力的方向。
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