《死水》教學(xué)反思范文

　　在設(shè)計(jì)的時候主要考慮的問題是讓學(xué)生盡情感受詩歌的美，因此在上這首詩歌前，先上了聞一多的《死水》，讓學(xué)生了解“新月派”所倡導(dǎo)的詩歌“三美”。在上課的過程中更多的是要讓學(xué)生在朗誦的過程中感受詩歌的音樂美。在對意象的感悟中體味詩歌的繪畫美。然后在后面的講解中感受詩歌的建筑美。

　　對詩歌標(biāo)題的分析，能讓學(xué)生盡快進(jìn)入詩歌情境，體味詩歌的主題。

　　第二點(diǎn)要讓學(xué)生體味的就是詩歌的情感發(fā)展脈絡(luò)。這一點(diǎn)在上課的過程中，做的較好。在分析景物、以及詩中議論性話語的基礎(chǔ)上，分析作者情感，有依托，不是空穴來風(fēng)。然后讓學(xué)生回味《荷塘月色》的情感發(fā)展脈絡(luò)，從中得到一些啟示，從而更好地理解作者情感的發(fā)展脈絡(luò)。

　　第三點(diǎn)做的比較好的地方就是拓展既基于文本，又超越文本，能讓學(xué)生在文章基礎(chǔ)上，對人生中的愛、美等有所感悟，跳出文本，對人生有一定的體悟。這樣，這堂課就能對學(xué)生有所啟發(fā)和收獲。

　　不足：

　　1、前面的速度有點(diǎn)快，以致后面時間比較多，都用在拓展上了。

　　2、前面的時間可以從這幾個方面加強(qiáng)：讓學(xué)生多朗誦，從朗誦中把握主要寫了哪些景物，這些景物的特點(diǎn)，并從中體味其中的思想感情；可以讓學(xué)生就一節(jié)寫出一個電影畫面，體味其中的美感。

　　將更多的時間交給學(xué)生，多讓學(xué)生思考，讓他們在思考中體味作者情感。

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