計(jì)算機(jī)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))教學(xué)反思范文

　　一、教學(xué)反思。

　　通過(guò)本次課，學(xué)生不僅加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)�、客戶機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)等基本理論的理解，同時(shí)了解了局域網(wǎng)組建的整體思路，能夠組建簡(jiǎn)單的、基于DHCP服務(wù)的局域網(wǎng)，使學(xué)生對(duì)之前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和重新消化，取得了良好的教學(xué)效果。通過(guò)本次具體的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)按照傳統(tǒng)方式死記硬背也一定能夠掌握好的'概念首先能夠在實(shí)際中較好運(yùn)用，能夠較好的理解，真正做到了本門課程由“實(shí)訓(xùn)到理論”的教學(xué)目標(biāo)。

　　但是，也存在一些不足。共有7組學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)合作，有4組同學(xué)最終實(shí)現(xiàn)了搭建，而另外幾組均因服務(wù)器搭建失敗而沒(méi)有完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。雖然在課程中和學(xué)案中，均提示了搭建服務(wù)器的具體過(guò)程，但是由于對(duì)學(xué)生的指引不夠，使得在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)理解偏差。在今后的教學(xué)中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、明確任務(wù)。對(duì)于原理性的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生掌握不夠。可以考慮先實(shí)現(xiàn)操作再分析、講解理論。

　　二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　本門課程理論性非常強(qiáng)，并且理論是必不可少的。

　　中職生源的下降是不爭(zhēng)的事實(shí)，并且可能將會(huì)在今后一斷時(shí)間內(nèi)持續(xù)下降，如何讓學(xué)生掌握并理解這些專業(yè)性非常強(qiáng)的概念和理論是“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”課程教學(xué)中的一個(gè)難題。

　　從目前來(lái)看，實(shí)現(xiàn)操作再分析、講解理論是可行的。

　　對(duì)各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目成績(jī)的判定也應(yīng)該具有一定的靈活性。

　　在項(xiàng)目分組時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)，將其均勻的分配到各個(gè)組里。