水和我們的生活《保護(hù)水,節(jié)約水》教學(xué)反思范文

　　本節(jié)課以“保護(hù)水，節(jié)約水”為主題串聯(lián)本課，從“為什么要保護(hù)水？”到“節(jié)水金點(diǎn)子”，并布置長(zhǎng)期作業(yè)，逐步落實(shí)到行動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)課的特點(diǎn)，注重了綜合性、活動(dòng)性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。這節(jié)課的設(shè)計(jì)層次清晰，環(huán)環(huán)相扣，案例選擇貼近學(xué)生生活，特別是水費(fèi)單的巧妙運(yùn)用，使學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)和感受。能把“撕紙小游戲”貫穿始終，讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，親身感受到水資源越來越少，對(duì)學(xué)生的震撼還是很大的。教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)定準(zhǔn)確，教師的角色定位把握得好，學(xué)生參與教學(xué)的積極性非常高。再加上信息技術(shù)的恰當(dāng)運(yùn)用，如：大西北缺水視頻、污水處理廠處理污水視頻等，有效地突破重難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果很好。

　　一、《保護(hù)水，節(jié)約水》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第五單元《水和我們的生活》中內(nèi)容。教學(xué)中，我抓住活動(dòng)課的特點(diǎn)組織教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，本節(jié)課具有開放性、活動(dòng)性、生活性、學(xué)生主體性的四個(gè)特點(diǎn)。具體的活動(dòng)過程可分為：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境引入新課�；顒�(dòng)二：通過觀察地球儀、分析地球上水資源的分布比例，從而了解淡水資源的稀少�；顒�(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際，交流生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。活動(dòng)四：明理導(dǎo)行，節(jié)約用水，從我做起。突出了重點(diǎn)（了解淡水資源的缺少、被污染和浪費(fèi)的情況。）突破了難點(diǎn)（培養(yǎng)學(xué)生樹立“保護(hù)水，節(jié)約水”的環(huán)保意識(shí)。）收到了很好的教學(xué)效果。學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)了品德，他們愛學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，學(xué)習(xí)的積極性非常高。

　　二、適時(shí)充分地利用電教手段輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和感悟，比空洞地說教有效地多，這也是本節(jié)的亮點(diǎn)。如：播放我國(guó)西北地區(qū)缺水的視頻，真人真事，感染力非常強(qiáng)，突出了淡水資源稀少的重點(diǎn)。播放污水處理廠處理污水的視頻，讓學(xué)生親眼目睹了污水處理的過程，使學(xué)生看到國(guó)家和社會(huì)是非常重視保護(hù)水節(jié)約水的，從而指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人保護(hù)水節(jié)約水的行為。

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