《血流的管道血管》教學(xué)反思范文

　　修改說明：

　　心臟和血管都是一些抽象的內(nèi)容，運用多媒體教學(xué)手段 ，通過flash制作的動畫課件和運用camtasia studio制作的微課視頻資源，將隱藏于身體內(nèi)部的心臟展示在學(xué)生面前， 動畫課件展示心臟和血管的工作，微課視頻展示心臟的收縮和跳動。學(xué)生通過形象的動畫，以及快樂的游戲參與到教學(xué)中，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，實現(xiàn)了教學(xué)方式的翻轉(zhuǎn)。

　　教學(xué)反思：

　　本課繼《食物到哪里去了》、《我們的呼吸》之后，帶領(lǐng)學(xué)生認識人的血液循環(huán)系統(tǒng)。通過引導(dǎo)學(xué)生認識心臟、血管、測量心跳等，使得學(xué)生了解心臟、血管組成了人體奇妙高效的運輸路線，把養(yǎng)分和氧氣送到全身各處，知道影響心率變化的各種因素，了解基本的心血管保健知識。

　　在教學(xué)過程中，我首先對學(xué)生提問：我們循環(huán)系統(tǒng)吸收到的養(yǎng)分與我們的呼吸系統(tǒng)的氧氣怎樣送到身體的各個部分的？從而引出了血液循環(huán)系統(tǒng)。出示多媒體課件，提供心臟結(jié)構(gòu)圖，分別對心臟的位置、大小、形狀、組織結(jié)構(gòu)、功能做出基本的闡述。提出思考題：影響心率變化的因素有那些？通過學(xué)生的分組討論和集體討論后，由我

　　總結(jié)出五點：年齡、性別、運動、情緒、病變。出示多媒體課件，提供了血管的分類，比較三者的特點和功能，從而使得學(xué)生認識血管的組成及在人體中的分布特點。最后由我總結(jié)心臟和血管的統(tǒng)一性作用。以理性認識為主，加深學(xué)生對心臟和血管的認識，體現(xiàn)了搜集整理資料，交流闡述資料的活動指向，使學(xué)生從中搜集大量資料的科學(xué)態(tài)度得到充分的體現(xiàn)。

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