《中國國際救援隊,真棒!》教學反思范文

　　《中國國際救援隊，真棒！》是人教版第六冊第28課，它是一篇通訊改寫而成的略讀課文。它記敘非洲國家阿爾及利亞發(fā)生地震，中國派出了救援隊幫助救災(zāi)的事。這篇課文主要的學習任務(wù)是讓學生感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼和繼續(xù)培養(yǎng)獨立閱讀能力。

　　因為這是一篇略讀課文，為了更好地研究獨立閱讀課文的教學，我們決定采取同課異構(gòu)的方式來對這篇課文進行研發(fā)。經(jīng)過我們精品課程研發(fā)組的幾次研磨，綜合我的教學設(shè)計和廖老師的教學設(shè)計意見，最后我們的教學設(shè)計，主要定在：學生在讀中悟，在悟中思，通過小組活動完成任務(wù)式的方式激發(fā)學生學習主動性和積極性，提高學生自主學習的能力。教學中，我先提出第一個學習任務(wù)是：“以小組為單位，給課文每段標上序號；選擇小組喜歡的讀書方式自由朗讀課文。把生字讀準，把課文讀通順。遇到難讀的句子多讀幾遍，大家互相正音�！睂W生通過分組自由選擇朗讀方式，充分照顧到學生不同的朗讀興趣，從而提高學生的學習興趣，為后面學習課文內(nèi)容作好鋪墊。為了訓練和提高學生快速瀏覽文章和抓住重點詞句來概括文中的主要內(nèi)容的能力，我提出了第二個學習任務(wù)：“快速默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？”孩子們很快抓關(guān)鍵的詞“發(fā)生地震、受災(zāi)嚴重、派出、訊速救援、搜索犬‘超強’、感激”歸納出課文的主要內(nèi)容。我的教學重點放在了第三個學習任務(wù)：“默讀課文，找出讓你感受最深的一個場景，用﹏﹏劃出句子，在旁邊寫一寫自己的感受。再想一想這個句子怎樣朗讀才能表達出自己的情感，小聲讀一讀，準備在小組里展示�！边@個環(huán)節(jié)我主要指導學生通過不同形式的朗讀，引領(lǐng)學生進入文本，讓學生的體會中國國際救援隊中阿爾及利亞救援時行動迅速、不怕困難、不怕危險的優(yōu)秀品質(zhì)和高超的技術(shù)。最后讓學生談體會，一步一步引導學生明白“中國國際救援隊，真棒！”的原因，由此而發(fā)出由衷之言：“中國國際救援隊，真棒！”這一環(huán)節(jié)起到了總結(jié)全文，升華感情的作用。

　　一堂課下來，學生在民主、平等、和諧的氛圍中自主、合作、快樂地探究，了解了中國國際救援隊迫切救人的認真和專業(yè)，也了解我國人民發(fā)揚人道主義的精神，很好地落實了教學目標和要求。但是，我總感覺學生們談體會的時候說得不夠深入，他們說的都是一些比較表面性的東西，這雖然跟他們的閱歷有一定關(guān)系，但是也跟我在堂上沒有注意引導他們對阿爾及利亞發(fā)生地震后的悲慘景象進行想象，沒有引導學生想象當時可能會發(fā)生怎么樣的事和當時環(huán)境惡劣程度有很大關(guān)系的。如果我在當時加以啟發(fā)想象的話，學生們就會體會到阿爾及利亞群眾面對突如其來的災(zāi)難是多么渴望得到中國國際救援隊的幫助，就體會到中國國際救援隊的對于阿爾及利亞群眾的重要性，從而也體會到：“雖然這個地方不屬于中國……前往救援�！钡膰�際人道主義精神，最后水到渠成，學生們明白到阿爾及利亞人民為什么要贊美中國國際救援隊的原因了。

　　通過這次精品課的研發(fā)，我再次深感到任何的課堂教學都不有十全十美的，事實上，一節(jié)好課同樣需要我們反復推敲研究，以致完美。

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