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《寶貴的耕地》第二課時(shí)教學(xué)反思范文
對(duì)于本節(jié)課重難點(diǎn)的處理，基本達(dá)到預(yù)先的設(shè)想。比如：由于我校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的附近就有許多耕地，于是，在課前，我布置了學(xué)生對(duì)本村的耕地情況做了一個(gè)調(diào)查，大部分學(xué)生從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，本村的耕地也越來(lái)越少，大部分耕地被占用，農(nóng)村耕地變成建設(shè)用地，用作建商品房和工廠。通過(guò)這樣的自主實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)到目前土地資源利用中存在的諸多問(wèn)題，從而認(rèn)識(shí)到土地資源的重要性，樹(shù)立合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀，培養(yǎng)保護(hù)資源的意識(shí)。另外，我還為學(xué)生提供了大量有關(guān)我國(guó)土地資源受到破壞或浪費(fèi)土地資源的圖片，讓學(xué)生通過(guò)課件學(xué)習(xí)，能在相關(guān)圖上比較快捷的獲取相關(guān)信息。學(xué)生了解了相關(guān)信息后再小組討論：如何保護(hù)耕地？大部分學(xué)生討論起來(lái)非常熱烈，學(xué)生非常投入。
總的來(lái)說(shuō)，在整節(jié)課的教學(xué)中，我采用了講解、討論、交流的方法，達(dá)到了教學(xué)目的，重點(diǎn)突出。在解決難點(diǎn)時(shí)，采取了合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生互相討論，交流，從中領(lǐng)悟到耕地是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，面對(duì)中國(guó)耕地嚴(yán)重不足的嚴(yán)峻形勢(shì)，采取各種措施，預(yù)防和消除危害耕地及環(huán)境的因素，穩(wěn)定和擴(kuò)大耕地面積，維持和提高耕地的物質(zhì)生產(chǎn)能力，預(yù)防和治理耕地的環(huán)境污染，是保證土地得以永續(xù)和合理使用，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位和促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問(wèn)題。但美中不足的是因?yàn)槭且晕业闹v授為主，所以我個(gè)人覺(jué)得課堂氣氛不夠活躍。
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